GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OGRF267 | Tipografi I | Ders | 2 | 3 | 0 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yazı karakterlerinin still özelliklerini tanıma ve kullanabilme yetisine ulaşırlar. |
| 2 | -Boşluk ve yazı tasarımları ilişkisini öğrenerek görsel anlamlar kazandırabilirler. |
| 3 | -Yazı karakterlerinin yapısal özelliklerini öğrenerek kendi yazı ailesini oluşturabilirler. |
| 4 | -Sözcüğün anlamını destekleyecek tipografik önerileri geliştirebilirler. |
| 5 | -Yazı ve diğer görsel malzemelerin tasarım ilişkilerini kurarak, analitik düşünebilme yetisine sahip olurlar. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | TİPOGRAFİ NEDİR YAZI NEDİR? YAZININ TARİHÇESİ YAZININ ÇOĞALTILMASI YAZININ OKUTULMASI | Pdf ve video üzerinden metin okuma | ||
| 2 | ALFABENİN GELİŞİMİ HARF TANIMI OKUNABİLİRLİĞİ HARF ANATOMİSİ HARFİN KARAKTER TANIMI | Dijital içerikli font tasarımlarının analizi | ||
| 3 | TEMEL TİPOGRAFİ KURALLARI HARF ANATOMİK YAPI TASARIMI ÖLÇÜMLERİ | PDF DÖKÜMAN OKUMALAR | ||
| 4 | PDF DÖKÜMAN OKUMALAR DİJİTAL İÇERİK ANATOMİK YAPILARINI ÖĞRENME | PDF DÖKMAN OKUMALAR | ||
| 5 | TİPOGRAFİK KARAKTERLERİNİN SINIFLANDIRILMASI Eril ve Dişil harf/ Negatif, Pozitif ilişkisi Eşit-En Sistemi ve Eski Biçem HARF ANATOMİK YAPI TASARIMI | PDF DÖKÜMAN OKUMALAR VE GRAFİK SANAT TAİRİHİ İÇERİNDE TİPOGRAFİNİN YERİ, DİKEY VE YATAY ALANLARI İNCELEME ESK,Z TASARIMLARININ DİJİTAL PLATFORMDA DEĞERLENDİRİLMESİ | ||
| 6 | TİPOGRAFİ KAVRAMSAL KARAKTER TASARIMI TİPOGRAFİDE KAVRAM TANIMA ANLAMLANDIRMA | KAVRAM İÇERİKLİ FONT TASARIMI NEDİR | ||
| 7 | METİN DÜZENLME GÖRSEL İÇERİKLİ YAZI YAZI ALANI OLUŞTURMA | PROJE İÇERİK OLUŞTURMA | ||
| 8 | Ara Sınav | DİJİTAL PLATFORM | ||
| 9 | TİPOGRAFİ KAVRAMSAL KARAKTER TASARIMI | PROJE İÇERİK ESKİZ ÇALIŞMALARI | ||
| 10 | TİPOGRAFİ KAVRAMSAL KARAKTER TASARIMI | PROJE İÇERİK ESKİZ ÇALIŞMALARI | ||
| 11 | TİPOGRAFİ KAVRAMSAL KARAKTER TASARIMI | PROJE İÇERİK ESKİZ ÇALIŞMALARI | ||
| 12 | TİPOGRAFİ KAVRAMSAL KARAKTER TASARIMI | PROJE İÇERİK ESKİZ ÇALIŞMALARI | ||
| 13 | TİPOGRAFİ KAVRAMSAL KARAKTER TASARIMI | PROJE İÇERİK ESKİZ ÇALIŞMALARI | ||
| 14 | TİPOGRAFİ KAVRAMSAL KARAKTER TASARIMI | PROJE İÇERİK ESKİZ ÇALIŞMALARI | ||
| 15 | FİNAL | PDF DÖKÜMAN TAKİBİ |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Problem Çözümü | 1 | 2 | 2 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 4 | 56 |
| Proje Hazırlama | 1 | 3 | 3 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Performans | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 162 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek