.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OYDL161 | Foreign Language I | Ders | 1 | 1 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilerin İngilizce becerilerini geliştirmeye yöneliktir ve eğitim sonrası dahil olacakları profesyonel iş ortamlarında İngilizceyi etkin bir şekilde kullanabilmelerini hedefler. Ayrıca programlarında yer alan ve programın gereğince İngilizce sunulan ana derslerini de aktif bir biçimde takip edebilmelerine yardımcı olur.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Gözde Serteser Baştuğ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler İngilizce dilbilgisi yapılarını öğrenir ve bu yapıları çeşitli iletişim ortamlarında kullanabilir. |
| 2 | Öğrenciler İngilizcede okuma, yazma, konuşma ve dinleme olmak üzere dört beceriyi doğru ve etkin bir şekilde geliştirebilirler. |
| 3 | Öğrenciler bazı deyimsel ifadeler de dahil olmak üzere İngilizce kelime dağarcıklarını zenginleştirebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu olan ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste İngilizcedeki bütün zamanlar, temel bağlaçlar, karşılaştırma ifade ve kalıplarıyla kiplikler üzerinde durulur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Present Time: Simple Present Tense | |||
| 2 | Present Time: Present Continuous Tense | |||
| 3 | Past Time: Simple Past Tense | |||
| 4 | Past Time: Past Continuous Tense | |||
| 5 | Future Time | |||
| 6 | Present Perfect and Past Perfect | |||
| 7 | Asking Questions | |||
| 8 | Mid-term Exam | |||
| 9 | Nouns and Pronouns | |||
| 10 | Modal Auxiliaries | |||
| 11 | Modal Auxiliaries | |||
| 12 | Connecting Ideas | |||
| 13 | Comparisons | |||
| 14 | Revision | |||
| 15 | Final Exam |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Azar, Betty S., Fundamentals of English Grammar, Pearson/Longman, 2003 (Third Edition) Azar, Betty S., Hagen, Stacy A., Basic English Grammar, Pearson/ Longman, 2006 (Third Edition) Murphy, Raymond, English Grammar In Use: A Self-Study Reference and Practice Book for Intermediate Learners, Cambridge University Press, 2019 (Fifth Edition)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Öğrenci 15 veya 30 iş günü staj yapar ya da staj yerine proje hazırlar.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 40 | 40 |
| Quiz | 2 | 10 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Ev Ödevi | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek