.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OIMT215 | Perspektif ve Anlatım Teknikleri | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İç mekan tasarımda temel perspektife dair bilgi ve becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Rabia Sevda DEMİRKOL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Teknik çizimlerde kullanılan araç ve gereçleri doğru yöntem ve tekniklerle kullanabilecekler. |
| 2 | Nesnelerin plan, kesit ve görünüşlerini ortografik anlatımla çizebileceklerdir. |
| 3 | Sunum Paftası hazırlayabileceklerdir. |
| 4 | Görsel anlatım biçimlerini uygulama becerisi kazanacaklardır. |
| 5 | Mekanları perspektifsel açıdan çizebileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu olan ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Herhangi bir farklı husus yoktur.
Dersin İçeriği
İç mekan tasarımı eğitimi alan öğrencilere temel perspektif öğretilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Giriş (perspektif resmin tanıtımı ve önemi) | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 2 | Aksonometrik perspektif ve çeşitleri | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 3 | İzometrik perspektif ve uygulamaları | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 4 | Dimetrik perspektif ve uygulamaları | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 5 | Trimetrik perspektif ve uygulamaları | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 6 | Eğik perspektif ve çeşitleri | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 7 | Kavalier perspektif ve uygulamaları | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 8 | ARA SINAV HAFTASI | ARA SINAV HAFTASI | ||
| 9 | Konik perspektif ve çeşitleri | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 10 | Bir noktalı konik perspektif ve uygulamaları | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 11 | Bir noktalı konik perspektif ve uygulamaları | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 12 | İki noktalı konik perspektif ve uygulamaları | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 13 | İki noktalı konik perspektif ve uygulamaları | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 14 | Üç noktalı konik perspektif ve uygulamaları | Proje çizimi. | Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi |
| 15 | FİNAL SINAVI HAFTASI | FİNAL SINAVI HAFTASI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Öğretim Elemanı Ders Notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj durumu Ön Lisans için 15 veya 30 iş günü olup veya staj projesi ile tamamlanmaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 40 | 40 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Performans | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek