GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OFVK299 | Işık ve Aydınlatma Teknikleri | Ders | 2 | 3 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin sinemada ışığın dramatik, estetik ve teknik işlevlerini anlamalarını sağlamaktır. Öğrenciler, farklı ışık kaynaklarını tanıyarak film sahnelerinde aydınlatmanın duygusal etkisini analiz eder ve basit ışık düzenlerini uygulamalı olarak oluşturur.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Kubilay AKSUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, sinema ve video prodüksiyonlarında ışığın temel işlevlerini açıklayabilir. |
| 2 | Öğrenciler, farklı aydınlatma türleri ve kaynaklarını ayırt ederek uygun ışık seçimi yapabilir. |
| 3 | Öğrenciler, üç nokta aydınlatma (key, fill, back light) yöntemini uygulamalı olarak kurabilir. |
| 4 | Öğrenciler, ışığın yönü, rengi ve sıcaklığının sahne üzerindeki duygusal ve estetik etkilerini analiz edebilir. |
| 5 | Öğrenciler, set aydınlatması için gerekli ekipmanları tanıyarak güvenli ve etkili biçimde kullanabilir. |
| 6 | Öğrenciler, belirli bir duygusal atmosferi veya görsel anlatımı destekleyecek şekilde yaratıcı bir aydınlatma planı tasarlayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders, sinema ve video prodüksiyonunda ışığın kullanımına odaklanır. Işığın yönü, rengi, yoğunluğu ve sıcaklığı gibi unsurların görsel anlatı üzerindeki etkileri incelenir. Teorik bilgiler, stüdyo ortamında yapılan üç nokta aydınlatma, portre aydınlatması ve atmosfer yaratımı gibi uygulamalarla pekiştirilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Işığın fiziksel yapısı, ışık kaynağı türleri, görsel algı üzerindeki etkisi | |||
| 2 | Aydınlatmanın dramatik işlevi, atmosfer yaratımı, karakter vurgusu | |||
| 3 | Üç nokta aydınlatma (Key, Fill, Back light); Low key ve High key aydınlatma stilleri | |||
| 4 | Kelvin ölçeği, beyaz dengesi, renk sıcaklığının duygusal etkileri | |||
| 5 | Kullanımı Güneş ışığı, LED, tungsten, HMI, floresan gibi kaynakların farkları | |||
| 6 | Işığın açısı, gölge oluşturma, yüzey dokusu ve hacim etkisi | |||
| 7 | Lüksmetre, ışık ölçer kullanımı, pozlama üçgeni (ISO – Diyafram – Enstantane) | |||
| 8 | VİZE SINAVI | |||
| 9 | Fresnel, Softbox, Kino Flo, Reflektör, Diffuser, Flag kullanımı | |||
| 10 | İç mekân – dış mekân farkları, gün ışığı simülasyonu | |||
| 11 | Renk paletleri, kontrast, atmosfer ve duygu ilişkisi | |||
| 12 | Görsel dilin kurulmasında ışık kararlarının önemi | |||
| 13 | Kısa sahne aydınlatma projesi planı | |||
| 14 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 15 | 15 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 12 | 12 |
| Deney | 1 | 10 | 10 |
| Gösterme | 1 | 18 | 18 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 89 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek