GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OFVK169 | Temel Kamera | Ders | 1 | 1 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilere mesleki anlamda temel kamera kullanımını ve görüntü yaratabilme becerisini kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Kubilay AKSUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, fotoğrafın ve hareketli görüntünün (kameranın) tarihsel sürecini genel hatlarıyla anlatabilecektir |
| 2 | Öğrenciler, Türk Sinema Tarihi hakkında genel bilgilere sahip olur ve önemli bazı yönetmen ve filmleri bilir. |
| 3 | Öğrenciler, 'görsel sanatlardaki' estetik kavramı üzerine fikir beyan edebilir, kompozisyon oluştururken bunu dikkate alabilirler. |
| 4 | Öğrenciler, bir senaryoyu görüntüye aktarırken kurgu sıralamasını, mekansal devamlılığı ve ses kullanımını dikkate alabilirler. |
| 5 | Öğrenciler, temel kamera kullanım becerisi kazanır ve çekilen görüntüleri belirli bir önerme dahilinde kurgular |
| 6 | Öğrenciler, kamera kullanımıyla birlikte (eş zamanlı olarak) temel anlamda ses ve ışık ekipmanlarını kullanma becerisi kazanır. |
| 7 | Öğrenciler, farklı türdeki (tv programı, kısa film, belgesel, klip vs.) çalışmalarda 'kamera dilini' anlayabilir, buna ilişkin yorumlarda bulunabilirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrenciler bu ders boyunca, hareketli görüntü tarihinden itibaren günümüz dijital kameralarına kadar yaşanmış olan teknolojik gelişmeleri öğrenmektedir. Ayrıca kamera kullanımı sonrasında yapılan uygulamalar ile ‘kamera dilinin’ görüntüye etkisi hakkında değerlendirmeler yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Fotoğrafın ve Hareketli Görüntünün Tarihi | Sunum | ||
| 2 | Kameranın temel ayarlarına giriş | Sunum ve Gösterim | ||
| 3 | ISO, Beyaz Ayarı ve Enstantane kavramları | Sunum ve Gösterim | ||
| 4 | Objektif nedir? Objektif türleri nelerdir? | Kısa Senaryo Yazımı | Sunum, Tartışma ve Yazım | |
| 5 | Çekim Ölçekleri ve Örnekler | Sunum ve Uygulama | ||
| 6 | Kamera Hareketlerinin Tanımı | Kamera Hareketleri | Sunum, Uygulama ve Cihaz Kullanımı | |
| 7 | Kamera çekim ölçekleri ve kamera hareketlerinin 'sinema anlatısına' etkisi | Kamera çekim ölçekleri ve kamera hareketlerinin 'sinema anlatısına' etkisi | Sunum, Uygulama ve cihaz kullanımı | |
| 8 | VİZE SINAVI | |||
| 9 | Sinema ve televizyonda estetik anlatı biçimleri. Alan derinliği, net alan ve dinamik aralık kavramlarının açıklanması | Sunum ve Tartışma | ||
| 10 | Video ve Sinema çekim modları. Çözünürlük, görüntüyü kaydetme ve görüntüyü yazdırma kavramları | Sunum, Uygulama ve Cihaz Kullanımı | ||
| 11 | Televizyon kameraları (broadcast kameralar), stüdyo çekimleri ve reji masası | Video Çekimi | Uygulama | |
| 12 | Video Çekimi | Uygulama | ||
| 13 | Uygulamaların Sınıfta İzlenmesi ve Değerlendirilmesi | Sunum ve Değerlendirme | ||
| 14 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sinemanı 5 Temel Öğesi - Joseph Mascelli Kemiksiz Kamera Dersleri - Tom Schroeppel Türk Sineması / İliklerimize İşlemiş Ruhumuza Sinmiş Bir Sanat Pratiği - Kurtuluş Kayalı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 2 | 24 |
| Soru-Yanıt | 6 | 2 | 12 |
| Takım/Grup Çalışması | 5 | 3 | 15 |
| Gösterme | 10 | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 3 | 12 |
| Performans | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 5 | 1 | 4 | 5 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 1 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 1 | 3 | 1 | 3 | 4 | 1 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 7 | 1 | 3 | 1 | 3 | 4 | 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek