GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OFVK167 | Hareketli Görüntünün Tarihi | Ders | 1 | 1 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin sinemanın doğuşunu ve gelişim sürecini tarihsel bağlamı içinde kavramalarını, teknolojik ve estetik dönüşümleri anlamalarını ve farklı dönemlerin toplumsal, kültürel ve sanatsal bağlamını değerlendirebilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Kubilay AKSUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, sinemanın doğuşunu ve tarihsel gelişim sürecini açıklayabilir. |
| 2 | Öğrenciler sessiz sinema, sesli sinema ve dijital dönem gibi farklı sinema dönemlerini ayırt edebilir. |
| 3 | Öğrenciler sinema tarihindeki önemli yönetmen, akım ve estetik yaklaşımları tanıyabilir. |
| 4 | Öğrenciler sinema tarihini toplumsal, kültürel ve teknolojik bağlamları içinde değerlendirebilir. |
| 5 | Öğrenciler film tarihine dair temel kuramsal ve kavramsal bilgileri kullanarak analiz yapabilir. |
| 6 | Öğrenciler günümüz sinema ve yeni medya pratiklerini tarihsel bağlamla ilişkilendirebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Ders, sinemanın öncülleri olan optik aygıtlardan başlayarak Lumière Kardeşler’den günümüze kadar uzanan tarihsel süreçte; sessiz sinema dönemi, klasik Hollywood, Avrupa sinemaları, Sovyet avangardı, Yeni Dalga hareketleri, televizyonun etkisi, dijital devrim ve günümüz yeni medya estetiğine kadar olan gelişmeleri kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş – Dersin amacı, kapsamı, kaynakların tanıtımı. Hareketli görüntü kavramı. | Anlatım Yöntemi | |
| 2 | Fotoğraf ve hareketli görüntünün oluşumu | ||
| 3 | Sinemanın doğuşu – Lumière Kardeşler, Méliès, Edison. | ||
| 4 | Sessiz sinema dönemi – Hollywood’un doğuşu, Charlie Chaplin, Buster Keaton. | ||
| 5 | Avrupa’da sessiz sinema – Alman Dışavurumculuğu, Sovyet Montaj Okulu. | ||
| 6 | Sesin sinemaya girişi – İlk sesli filmler, müzikal ve gangster filmleri. | Sunum | |
| 7 | Klasik Hollywood dönemi – Stüdyo sistemi, tür sineması, yıldız sistemi. | Sunum | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | II. Dünya Savaşı sonrası sinema – İtalyan Yeni Gerçekçiliği. | İzleme ve tartışma | |
| 10 | 1950–1960’lar: Fransız Yeni Dalgası, İngiliz Özgür Sineması. | İzleme | |
| 11 | 1960–1970’ler: Üçüncü Dünya Sineması, politik sinema. | Soru- Cevap, Sunum | |
| 12 | 1980 sonrası: Postmodern sinema, televizyon ve video etkisi. | Sunum, Vaka Analizi | |
| 13 | Dijital devrim – Yeni medya, internet ve hareketli görüntü. | İzleme ve Yorumlama | |
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1.Scognamillo, G. (2014). Türk Sinema Tarihi. Kabalcı Yayınevi. 2.Özön, N. (2013). ürk Sineması Tarihi (1896 – 1960). Doruk Yayınları 3. Siyah Beyaz Yayından Netflix’e Türkiye’de Televizyonun Kısa Tarihi , (2019) Urzeni Yayıncılık 4.Jeremy vineyard(2002), Sinemanın 5 Temel Ögesi, (H. Gür, çev.). İstanbul: İmge Kitabevi Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
30 iş günü
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 12 | 5 | 60 |
| Gözlem | 1 | 12 | 12 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 2 | 3 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Okuma | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek