.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OSPY107 | Spor Bilimlerine Giriş | Ders | 1 | 1 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere beden eğitimi ve sporu oluşturan kavramlar hakkında bilgi sahibi olması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Hakan ÜNAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarihte Sporun Nasıl ortaya çıkığını bilmek. |
| 2 | Spor bilim sistemlerini ve temel kavramlarını bilir. |
| 3 | Beden Eğitimi ve spor ile ilgili kavramları bilir. |
| 4 | Spor Fizyolojisi ve Mekaniği hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Enerji sistemlerini tanır ve antrenmanlarda kullanabilme bilgisi edinir. |
| 6 | Antrenman ve Hareket Bilimlerini farklı branşlarda her yaş grubuna göre uygulamayı öğrenir. |
| 7 | Spor bilimlerinde belenme, pedagoji, psikoloji ve sosyoloji alanlarında bilgi sahibi olur, bu alanlarda yenilikleri takip eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrenciler bu ders için önerilen kaynaklarla birlikte spor ile ilgili makale ve meslek örgütleri tarafından çıkarılan dergileri takip edebilir.
Dersin İçeriği
Spor Bilimlerinin Tarihsel Temelleri, Spor Bilimlerinin Felsefi Temelleri, Spor Bilimlerinin Bilimsel Temelleri, Spor Bilimlerindeki gelişmeler ve bu gelişmeleri etkileyen faktörler. Spor Bilimlerinde Temel Disiplinler: Pedagojik Temeller, Psikolojik Temeller, Sosyal Temeller, Hareket ve Antrenman Temelleri, Sağlık Temelleri, Spor Yönetimi, Rekreasyon, Mesleki Hazırlık ve Meslek Seçimi, Spor Bilimleri İle İlgili İstihdam Alanlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Beden eğitimi ve spor bilimlerinin oluşumu | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 2 | Beden eğitimi ve spor bilimlerinde araştırma ve sistematik yöntemler | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 3 | Beden eğitimi ve spor bilimleri alanında müfredat standartları ve akreditasyon | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 4 | Spor Biliminin Felsefi Temelleri | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 5 | Sporun Bilimsel Temelleri | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 6 | Spor Biliminin Eğitim (Pedagojik) Temelleri | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 7 | Antrenman Biliminin Temelleri | Konuşma Halkası (Talking Circle) | |
| 8 | Ara Sınav | Yok | |
| 9 | Spor Biliminin Psikolojik Temelleri | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 10 | Spor Biliminin Sağlık Temelleri | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 11 | Spor Yönetimi ve Organizasyonun Temelleri | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 12 | Rekreasyonun Temelleri | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 13 | Spor Bilimlerinde Mesleki Alanlar | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 14 | Spor Bilimlerinde Mesleki Alanlar | Anlatım Yöntemi (Düz Anlatım) | |
| 15 | Final Sınavı | yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders için öğrencilerin ders kitabı satın almasına gerek yoktur. İlgili tüm materyal, dönem başında ve ilgili derslerde öğretim görevlisi tarafından öğrencilere dağıtılacaktır. Ancak, sınavlarda faydalı olacağı düşüncesiyle, öğrencilerin not tutmaları önerilir. Mutlaka bir kitap satın almayı tercih edenler aşağıdaki kitapları değerlendirebilirler. • Kale, R. (2003) Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş. Ankara: Nobel Yayınevi • Mirzeoğlu, N. (2011). Spor Bilimlerine Giriş. Ankara: Spor Yayınevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
15 İş Günü veya Staj/Bitirme Projesi
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 | 40 |
| Final Sınavı | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek