.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OSPY272 | Herkes İçin Spor | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı herkes için sporun yararlarını, yaygınlaşmasını, Türkiye’de ve dünyadaki herkes için spor anlayışı ve yapılaşmasını sunmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Selman ÇUTUK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sporu her yaştaki bireyin günlük hayata dahil etmek, ve Sporu yaşam felsefesi haline getirmek. |
| 2 | Egzersizin Sürekli ve yaşam boyu önemini vurgulamak |
| 3 | Egzersizde doğru ve dengeli beslenmenin önemi |
| 4 | Fiziksel kondisyonu geliştirmeyi alışkanlık haline getirmek |
| 5 | Herkes için spor federasyonun görevleri, amaçları ve felsefesini spor yöneticisi mantığı ile analiz etmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul olan ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Herkes İçin Sporun Tanımı, Yararı, Yaygınlaşması, Dünyadaki Ve Türkiye’deki HİS Anlayışı, Sağlık İçin Spor, Rekreasyon İçin Spor, Çocuklar, Gençler, Kadınlar, Yaşlılar, Aileler, Engelliler, İçin Spor, Yerel Yönetimlerde Spor, Outdoor Sporlar konularını kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Herkes İçin spor kavramına genel bakış | ||
| 2 | The development of the concept of sports for all in Turkey | ||
| 3 | Yaşam boyu spor 1 | ||
| 4 | Yaşam boyu spor 2 | ||
| 5 | Spor yaralanmaları | ||
| 6 | Hareket azlığının zararları | ||
| 7 | Türkiye’de herkes için spor felsefesi ve faaliyetleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Egzersizde ısınma soğuma dinlenme | ||
| 10 | Egzersizde besleneme | ||
| 11 | Egzersiz esansında sakatlıklar ve riskler | ||
| 12 | Antrenman nedir? İnterval ve piramidel antrenman | ||
| 13 | Herkes için spor federasyonu spor branşları 1 | ||
| 14 | Herkes için spor federasyonu spor branşları 2 | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
HERKES İÇİN SPOR ERDAL ZORBA, H. CAN İKİZLER, ALİ TEKİN
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 45 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 102 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek