GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMRS224 | Rölöve III | Ders | 2 | 4 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yapı ve yapı elemanlarının rölövelerini çıkarabilme, analizlerini yapabilme, mevcut durumu saptayarak rölöve projelerinin çizebilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör.Hatice Kübra ATICI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fiziksel çevre ve insan arasındaki etkileşimi analiz eder. |
| 2 | Kültür varlığı kavramını tanımlar ve / veya açıklar. |
| 3 | Tarihi yapıların belgelenmesi ve korunarak sürdürülebilirlikleri için projeler hazırlar. |
| 4 | Yapının ölçüm ve çizim bilgilerinden yola çıkarak geleneksel yapım tekniklerini yorumlar ve / veya çözümlemeler yapar. |
| 5 | Mevcut yapıların belgelenmesi üzerine araştırma yapar ve / veya bulgularını yazılı ve sözlü olarak sunar. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin Önkoşulu Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Rölöve çizimleri için gerekli dökümanların derlenmesi, bunların analizlerinin yapılması. Yapıya ait fotoğrafların derlendiği albümün hazırlanması. Yapının mevcut durumunun ölçülmesi, ardından bu ölçülere göre belgelendirilmesi ve yapının mevcut durumunu anlatan rölöve raporunun hazırlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Rölöve biliminin genel amacı | |||
| 2 | Rölöve nedir? Ne için yapılır? grup oluşturulması. Restitüsyon ve restorasyon çizimlerinin birbirleriyle olan ilişkisi. Rölöve çalışmasının kapsamı. | |||
| 3 | Yapı seçiminin öncesi gerekli rölöve çizimlerinin, yapı analizlerinin ve fotoğrafların incelenmesi. | |||
| 4 | Proje alan ve konularının seçimi. | |||
| 5 | Rölöve öncesi yapılacak çalışmalar; plan, kesit, görünüş krokilerinin hazırlanması. | |||
| 6 | Proje alanının fotoğraflanması ve incelenmesi. Hazırlanan krokiler üzerine ölçülerin alınması. | |||
| 7 | Rölöve masa çalışması/Projelerin alınan ölçülerle ölçekli olarak çizilmesi. | |||
| 8 | Ara Sınavı | |||
| 9 | Rölöve masa çalışması/Projelerin alınan ölçülerle ölçekli olarak çizilmesi. | |||
| 10 | Rölöve masa çalışması/Projelerin alınan ölçülerle ölçekli olarak çizilmesi. | |||
| 11 | Rölöve projeleriyle beraber kurula sunulan malzeme ve bozulma analizlerinin lejantlarının oluşturulması. | |||
| 12 | Malzeme ve bozulma analizlerinin yapılması | |||
| 13 | Rölöve projelerinin pafta haline getirilmesi, proje sunumlarının yapılması | |||
| 14 | Rölöve projelerinin pafta haline getirilmesi, proje sunumlarının yapılması | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Proje Tasarımı/Yönetimi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
30 iş günü veya proje teslimi
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 1 | 13 | 13 |
| Seminer | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Performans | 1 | 5 | 5 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 | ||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 | ||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 | ||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek