GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMRS162 | Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri II | Ders | 1 | 2 | 0 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültür varlıkları ile ilgili ulusal ve uluslararası temel yasal düzenlemeleri temel düzeyde uygulayabilecektir. |
| 2 | Tarihi çevreyi tanıma ve koruma prensiplerini ilişkilendirebilecektir. |
| 3 | Tek yapı koruma ve tarihi çevre arasındaki ilişkileri tarifleyebilecektir. |
| 4 | Tarihi anıtları ve yapıları belgelemek ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli temel teknikleri bilecek ve uygulayacaktır. |
| 5 | Yapılardaki bozulmaları tespit edebilecek, müdahale yöntemlerini oluşturulabilecektir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma. Dersin kapsamının ve hedeflerinin tanıtılması. | |||
| 2 | 19. yüzyılın sonuna kadar koruma anlayışının evrimi, 19. yüzyıldan 1964 Venedik Kongresi’ne kadar koruma anlayışının gelişimi, 19. Yüzyıl Kuramları ile çağdaş bilimsel kuramların karşılaştırılması. | |||
| 3 | 1964'ten günümüze koruma konusundaki gelişmeler; koruma İle ilgili kurumlar, kuruluşlar ve uluslararası örgütlenme; Türkiye'de tarihsel değer koruma anlayışının evrimi. | |||
| 4 | Korunması gereken değerler ve saptanmasındaki temel ilkeler; koruma ölçütleri. Anıtlarda bozulmaya neden olan etkenler. | |||
| 5 | Endüstriyel ve modern mimarlık mirasının korunması. | |||
| 6 | Endüstriyel ve modern mimarlık mirasının korunması. | |||
| 7 | Tarihi çevre koruma düşüncesinin evrimi, tarihi çevrenin temel öğeleri, tarihi çevre koruma planlaması ve yapılı çevre analizleri | |||
| 8 | Ara Sınavı | |||
| 9 | Restorasyon öncesinde yapılan çalışmalar, tarihi ve arkeolojik araştırmalar, teknik araştırmalar, anıtın yasal statüsü. | |||
| 10 | Restorasyon projesinin hazırlanması. Rölöve, fotoğraflama, fotogrametri, analiz, restitüsyon ve restorasyon projesi. | |||
| 11 | Restorasyon projesinin hazırlanması. Rölöve, fotoğraflama, fotogrametri, analiz, restitüsyon ve restorasyon projesi. | |||
| 12 | Restorasyon teknikleri: temizleme, sağlamlaştırma, bütünleme, yeniden yapım, taşıma, arkeolojik restorasyon. | |||
| 13 | Tarihi çevrede yeni yapılaşma ve tarihi yapılarda çağdaş ekler. | |||
| 14 | Kültür varlıklarının korunması ile ilgili ulusal ve uluslararası örgütlenme, yasalar ve koruma eğitimi. 2863 sayılı Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kanunu. | |||
| 15 | Final SInavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 25 | 1 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 25 | 1 | 25 |
| Performans | 10 | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 25 | 1 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek