GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMRS232 | Geleneksel Konutlarda İç Mekan Çözümlemeleri | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere geleneksel konutların iç mekanlarının çözümleme yöntemlerini öğretmektir. Öğrenciler, iç mekan tasarımı, kullanım alanları, malzeme seçimleri ve işlevsellik açısından geleneksel konutları değerlendirme becerisi kazanacaklardır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Hatice Mansuroğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel konutların iç mekanlarını çözümleyip değerlendirir. |
| 2 | İç mekan tasarımında kullanılan temel prensipleri açıklar. |
| 3 | Geleneksel malzeme seçimlerinin estetik ve işlevsel etkilerini analiz eder. |
| 4 | Geleneksel iç mekanlarda kullanılan dekoratif öğeleri tanır ve sınıflandırır. |
| 5 | Farklı dönemlere ait geleneksel konut iç mekanlarını karşılaştırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu derste önerilen başka husus bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Geleneksel konutların tarihi ve kültürel bağlamı. İç mekan tasarımının temel prensipleri. Fonksiyonel alanlar ve kullanım düzenlemeleri. Malzeme seçiminde geleneksel yöntemler. İç mekan estetiği ve dekorasyon unsurları. Uygulamalı iç mekan çözümleme çalışmaları. Koruma ve restorasyon bağlamında iç mekanların önemi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel konutlara giriş. | |||
| 2 | İç mekan tasarımının tarihçesi. | |||
| 3 | Fonksiyonel alanların analizi. | |||
| 4 | Geleneksel malzeme seçimleri. | |||
| 5 | İç mekan estetiği | |||
| 6 | Dekorasyon unsurları. | |||
| 7 | İç mekan çözümleme teknikleri. | |||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Uygulamalı iç mekan çözümleme çalışmaları. | |||
| 10 | Koruma ve restorasyon ilkeleri. | |||
| 11 | Geleneksel konutlarda iç mekan düzenlemeleri. | |||
| 12 | Yerel ve bölgesel farklılıklar. | |||
| 13 | Öğrenci projeleri ve sunumları. | |||
| 14 | Eleştirel değerlendirme ve tartışma. | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
`Geleneksel Türk Konutları` - Zeynep Ahunbay `İç Mekan Tasarımı: Temel Prensipler` - Emre Çelik `Traditional Houses and Interiors` - Sevim Akat `Geleneksel Mimari ve İç Mekan` - Ahmet M. İnal
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Geleneksel konut mimarisine ait iç mekân kurgusu, mekânsal organizasyon, kullanım alışkanlıkları ve kültürel bağlam teorik derslerle öğrencilere aktarılacaktır. Seçilen geleneksel konut örnekleri üzerinden plan, kesit ve iç mekân detayları analiz edilerek karşılaştırmalı çözümlemeler yapılacaktır. İç mekân elemanları (tavan, dolap, ocak, yüklük, sedir, pencere vb.) işlevsel, estetik ve yapısal açıdan değerlendirilecektir. Grup çalışmaları ve sınıf içi tartışmalar yoluyla öğrencilerin yorumlama, karşılaştırma ve tasarım geliştirme becerileri teşvik edilecektir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Gerekli değildir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Gözlem | 1 | 20 | 20 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 4 | 1 | 2 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek