GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMRS229 | Koruma Mevzuatı ve İmar Hukuku | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere kültürel mirasın korunmasına yönelik mevzuat, yasalar ve yönetmelikler hakkında bilgi kazandırmak, imar hukuku ile bağlantılı uygulamalarda yasal sorumlulukları öğretmektir. Öğrenciler, koruma projelerinde karşılaşılan hukuki süreçleri kavrayarak, imar planlarına uygun olarak tarihi alanların korunması ve restorasyonu için gerekli mevzuat bilgisine sahip olacaklardır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Diruba Gökçe Ateş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültürel mirasın korunmasına yönelik yasaları ve yönetmelikleri tanır. |
| 2 | İmar planlarının kültürel ve tarihi alanlarda uygulanma süreçlerini açıklar. |
| 3 | Koruma projelerinde izin ve onay süreçlerini yönetir. |
| 4 | Restorasyon projelerinde karşılaşılan hukuki sorunlara çözüm önerileri geliştirir. |
| 5 | Koruma alanlarında ilgili mevzuatın uygulanmasında etik ilkeleri savunur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin önkoşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu derste önerilen başka bir husus bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Koruma mevzuatı ve ulusal/uluslararası hukuki düzenlemeler. Türkiye'de imar hukuku ve tarihi çevre koruma yasaları. Kültürel ve doğal miras alanlarının korunmasına yönelik yasal sorumluluklar. Tarihi alanlarda imar planları ve yönetmelikler. Koruma projelerinde izin ve onay süreçleri. Restorasyon ve koruma projelerinde hukuki sorunlar ve çözüm yolları. İmar planlarının değerlendirilmesi ve hazırlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Koruma mevzuatına giriş ve temel kavramlar. | |||
| 2 | Türkiye'de koruma yasaları ve yönetmelikler. | |||
| 3 | Uluslararası koruma sözleşmeleri (UNESCO, ICOMOS vb.) | |||
| 4 | Türkiye'de imar hukuku ve tarihi yapıların korunması. | |||
| 5 | Kültürel miras alanlarında imar planlarının değerlendirilmesi. | |||
| 6 | Koruma projelerinde izin ve onay süreçleri. | |||
| 7 | Restorasyon projelerinde hukuki süreçler. | |||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Tarihi alanlarda imar planları hazırlama. | |||
| 10 | İmar hukuku ve tarihi çevrede sürdürülebilirlik. | |||
| 11 | Kültürel miras alanlarının yönetimi ve koruma hukuku. | |||
| 12 | Koruma projelerinde karşılaşılan hukuki sorunlar. | |||
| 13 | Uygulamalı imar planı hazırlama çalışmaları. | |||
| 14 | Proje sunumu ve değerlendirme. | |||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
`Kültürel Mirasın Korunması ve Hukuki Düzenlemeler` - Zeynep Ahunbay `İmar Hukuku ve Kentsel Dönüşüm` - Hakkı Turan `Türkiye'de Koruma Mevzuatı ve Uygulamaları` - Selma Yapıcı `Restorasyon ve Hukuk: Yasal Çerçevede Koruma Süreçleri` - Mehmet Ünal
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders; teorik anlatımlar, mevzuat okuma oturumları ve örnek olay tartışmaları ile yürütülür. Öğrenciler, koruma ve imar uygulamalarına ilişkin güncel yasa ve yönetmelikleri analiz ederler. Örnek uygulamalar, belediye belgeleri ve alana özgü hukuki sorunlar incelenir. Yorumlama ve eleştirel düşünmeyi teşvik etmek amacıyla grup çalışmaları ve tartışmalara yer verilir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Gerekli değildir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Gözlem | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 8 | 8 |
| Rapor Sunma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Performans | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek