GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMRS111 | Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri I | Ders | 1 | 1 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kültürel miras korumanın tarihsel gelişimi ve kuramsal temelinin öğrenilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dilruba Gökçe Ateş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Koruma ve restorasyon kavramlarını tanımlar. |
| 2 | Tarihi yapıların korunmasında kullanılan temel ilkeleri açıklar. |
| 3 | Restorasyon süreçlerinde kullanılan yöntemleri sınıflandırır. |
| 4 | Bir tarihi yapının mevcut durumunu değerlendirir ve /veya temel sorunlarını tespit eder. |
| 5 | Tarihi yapı koruma ile ilgili temel yasal düzenlemeleri tanımlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu derste önerilen başka bir husus bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Korumanın ortaya çıkışı ve ilk örnekler, ilk restorasyon etkileri ve fikir savunucuları, uluslar arası antlaşmalar, uluslar arası kurum ve kuruluşlar, Cumhuriyet öncesi ve Cumhuriyetin ilk yıllarında Türkiye'de eski eserler ve koruma çalışmaları, günümüzde yapılan çalışmalar, korumanın siyasi, sosyolojik, ekonomik, hukuksal boyutları öğretilmesi aktarılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Restorasyonun amaçları. Korumaya dair kavramlara giriş | |||
| 2 | Korunması gereken değerler ve saptanmasındaki temel ilkeler. | |||
| 3 | Koruma Düşüncesinin Tarihsel Gelişimi | |||
| 4 | 19. yüzyıl kuramları ile çağdaş bilimsel kuramlar. | |||
| 5 | Türkiye'de Koruma Anlayışının Tarihsel Gelişimi | |||
| 6 | Koruma ile ilgili uluslararası kurum ve kuruluşlar. | |||
| 7 | Koruma ile ilgili uluslararası kurum ve kuruluşlar. | |||
| 8 | Ara Sınavı | |||
| 9 | Türkiye'de koruma ile ilgili önemli kurum ve kuruluşlar | |||
| 10 | 2863 sayılı kültür ve tabiat varlıklarını koruma kanunu’ kapsamında kültür ve tabiat varlıklarını koruma kurulları. | |||
| 11 | Arkeolojik mirasın korunması. | |||
| 12 | Dünya Miras Alanları ve Dünya Miras Listesi ve Kriterleri. | |||
| 13 | Unesco Dünya Miras Listesi ve Türkiye'nin yeri | |||
| 14 | Kültürel Miras Alanı ve Yönetimi. | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tarihi Yapılarda Malzeme ve Uygulama – YEM Yayınları Uygulamalı Restorasyon Teknikleri – YEM Yayınları Türkiye’de Koruma ve Restorasyon Uygulamaları – YEM Yayınları A History of Architectural Conservation – Routledge Architectural Conservation in Europe and the Americas – Wiley-Blackwell Conservation of Historic Buildings – Routledge Athens Charter (1931) – ICOMOS Venice Charter (1964) – ICOMOS ICOMOS Nara Document on Authenticity (1994) – ICOMOS Kuban, D., Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu: Kuram ve Uygulama, YEM Yayınevi, İstanbul 2000.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Bu derste koruma-restorasyon tarihçesinin teorik anlatımı ve uluslararası metinlerin vaka incelemeleri; ICOMOS ve UNESCO gibi kurumların rolünü tartışacağımız grup seminerleri; yakın çevredeki koruma alanlarına gerçekleştireceğimiz saha gezileri ve uygulamalı atölye çalışmalarıyla malzeme ile teknik becerilerin pratiğe dökülmesi; ayrıca öğrenci sunumları ve proje tabanlı öğrenme aracılığıyla hem eleştirel düşünme hem de ekip çalışması yetkinliklerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Ev Ödevi | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Gerekli değildir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 10 | 1 | 10 |
| Proje Sunma | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Okuma | 13 | 1 | 13 |
| Performans | 10 | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 1 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 5 | 2 | 3 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 5 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek