.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMRS272 | Uygulama ve Onarım Atölyesi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tarihi yapı malzemelerinin oluşumu ve korunması konusunda bilgi sahibi olabilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Dilruba Gökçe Ateş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel yapılarda kullanılan malzeme türlerini ve yapı içinde kullanıldıkları yerleri tarif edebilecektir. |
| 2 | Taş, toprak ve ahşap bazlı malzeme türlerini belirtip, bu malzemelerdeki bozulma nedenleri ile onarım tekniklerini sınıflandırabilecektir. |
| 3 | Yapı malzemelerini tanıyabilecek kullanım yerlerini gösterebilecektir. |
| 4 | Malzeme bozulmalarını tespit edip, koruma yöntemi önerebilecektir. |
| 5 | Geleneksel yapılarda bulunan her bir malzemeye özgü koruma yöntemini sıralayabilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrencilere geleneksel yapılarımızın, iç ve dış süsleme elemanlarının teknik ve estetik yönleriyle yaşatılması, taşınabilir eserler dahil olmak üzere onarım konusunda teorik ve uygulamalı yaklaşımları, alçı süsleme (kartonpiyer, furuş vb) alçı, Pencere, Mala-kari, Edirne-kari, stuko, fresk işlemlerinin yapım teknikleri konularında teorik bilgi ve uygulama bilgilerinin verilmesi amaçlanmıştır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma & Dersin İçeriğinin Anlatımı. Geleneksel yapım teknikleri ve strüktürel özellikler | |||
| 2 | Geleneksel Yapım Teknikleri: Kâgir Duvarlar. Kâgir yapıların özellikleri, kullanılan malzemeler, duvar örme teknikleri. | |||
| 3 | Geleneksel Yapım Teknikleri: Karkas Duvarlar. Ahşap ve karma karkas sistemlerin tanıtımı, geleneksel uygulamalar. | |||
| 4 | Geleneksel Yapılarda Taşın Kullanımı. Taş malzemenin özellikleri, işlenme biçimi ve yapım teknikleri. | |||
| 5 | Taş Malzemenin Bozulma Nedenleri. Doğal, fiziksel, kimyasal ve biyolojik bozulma etkenleri. | |||
| 6 | Taş Malzemenin Korunması. Koruma yöntemleri, müdahale öncesi analiz ve uygun tekniklerin seçimi. | |||
| 7 | Geleneksel Yapı Malzemesi Olarak Kerpiç. Kerpicin özellikleri, üretimi, kullanım alanları ve restorasyon ilkeleri. | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Geleneksel Yapı Malzemesi Olarak Pişmiş Tuğla. Tuğlanın üretimi, yapısal özellikleri, geleneksel yapılarda kullanımı. | |||
| 10 | Geleneksel Yapı Malzemesi Olarak Ahşap. Ahşabın türleri, yapısal özellikleri, geleneksel kullanımı. | |||
| 11 | Ahşaba Zarar Veren Faktörler ve Korunması. Biyolojik ve çevresel faktörler, önleyici ve koruyucu uygulamalar. | |||
| 12 | Ahşabın Restorasyonu. Bozulmuş ahşap elemanların onarımı, takviye yöntemleri ve belgelenmesi. | |||
| 13 | Mimari Süsleme Sanatları: Taş, ahşap ve sıva süslemelerin geleneksel örnekleri. | |||
| 14 | Mimari Süsleme Sanatları II. Anadolu’daki bölgesel süsleme tarzları, belgeleme ve koruma yolları. | |||
| 15 | Final SInavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
30 iş günü veya bitirme proje teslimi
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Proje Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Performans | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | ||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | ||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | ||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | ||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek