GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMRS160 | Geleneksel Yapı Sistem ve Öğeleri II | Ders | 1 | 2 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrenciye ders kapsamındaki geleneksel yapı türleri ve ögelerini tanıtmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr gör Hatice Mansuroğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel yapı malzemelerini tanıyabilecek, |
| 2 | . Anıtsal ve sivil mimarlık ögelerini ayırt edebilecek, |
| 3 | Geleneksel yağım tekniklerini bölgelere göre sınıflandırabilecek, |
| 4 | Dini yapılar, askeri, eğitim yapıları, sivil mimari ögeleri alt başlıklarıyla tanıtılacak olup, her birine örnekler verilerek değerlendirme yapılacaktır. |
| 5 | . Bir yapının geleneksel sayılabilme kriterleri, |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dini yapılar, askeri yapılar, eğitim yapıları, su yapıları, sivil mimari ögelerinin hangileri olduğu alt başlıklar halinde verilerek bunların birbirinden işlev yönünden farklılıkları ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı ve tanışma | |||
| 2 | Geleneksel Sivil Mimarlık Yapı Türlerinin Tanıtılması. Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem Ve Elemanlar | |||
| 3 | Geleneksel Yapı Malzemesi Çeşitleri -Taş Malzeme ve sivil mimaride kullanımı. Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem Ve Elemanlar. | |||
| 4 | Tuğla ve Kerpiç Malzeme sivil mimaride kullanımı. Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem Ve Elemanları | |||
| 5 | Ahşap Malzeme ve sivil mimaride kullanımı | |||
| 6 | Düşey Taşıyıcılar: Duvarlar- Almaşık Duvarlar Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem Ve Elemanlar. | |||
| 7 | Geleneksel Türk Mimarisinde Düşey Taşıyıcılar: Ayak, Dikme ve Sütunlar | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Yatay Taşıyıcılar: TemellerGeleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem Ve Elemanlar. | |||
| 10 | Yatay Taşıyıcılar: Döşemeler, Tavanlar.Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem Ve Elemanlar. | |||
| 11 | Kemer, Tonoz, Kubbe ve sivil Mimaride KullanımıGeleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem Ve Elemanlar | |||
| 12 | Ahşap Yapım Teknikleri: Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem Ve Elemanlar. | |||
| 13 | Dönemin gözden geçirilmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahunbay . Z . (1996), Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon,Yem Yayın,İstanbul Aslanapa O., (1996), Osmanlı Mimarisi, T. İş Bankası Yayınları, Ankara Kuban, D. (2000), Tarihi Çevre ve Korumanın Mimarlık Boyutu. Yem Yayın, İstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
30 iş günü veya proje teslimi
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 1 | 10 | 10 |
| Gösterme | 1 | 5 | 5 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 10 | 10 |
| Seminer | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek