.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMRS161 | Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri I | Ders | 1 | 1 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğr.Üye.Nevin Kurtay
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Restorasyonun dünyadaki gelişimini açıklayabilmek. |
| 2 | Restorasyon ilkelerini ve uygulama biçimlerini tanımlayabilmek. |
| 3 | Koruma kavramı ve yaklaşımlarını tartışabilmek. |
| 4 | Koruma kavramının tarihsel gelişimini açıklayabilmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Korumanın ortaya çıkışı ve ilk örnekler, ilk restorasyon etkileri ve fikir savunucuları, uluslar arası antlaşmalar, uluslar arası kurum ve kuruluşlar, Cumhuriyet öncesi ve Cumhuriyetin ilk yıllarında Türkiye'de eski eserler ve koruma çalışmaları, günümüzde yapılan çalışmalar, korumanın siyasi, sosyolojik, ekonomik, hukuksal boyutları öğretilmesi aktarılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Restorasyonun amaçları, tarihsel gelişimi. | |||
| 2 | Korunması gereken değerler ve saptanmasındaki temel ilkeler. | |||
| 3 | Restorasyon anlayışının evrimi ve 19. yüzyıl kuramları ile çağdaş bilimsel kuramlar. | |||
| 4 | Koruma ile ilgili kurumlar, kuruluşlar. | |||
| 5 | Bir bütün olarak çevre ve sit koruma. | |||
| 6 | Türkiye’de tarihsel çevreyi oluşturan mimari mirasın kronolojik değerlendirilmesi. | |||
| 7 | Korunması gereken kültürel ve doğal değerlerin sınıflandırılması. | |||
| 8 | Ara Sınavı | |||
| 9 | Koruma ve restorasyonun uygulama terminolojisi ve yöntemleri. | |||
| 10 | 2863 sayılı kültür ve tabiat varlıklarını koruma kanunu’ kapsamında kültür ve tabiat varlıklarını koruma kurulları. | |||
| 11 | 2863 sayılı kültür ve tabiat varlıklarını koruma kanunu’ kapsamında kültür ve tabiat varlıklarını koruma kurulları | |||
| 12 | Tarihsel merkez ve kent ölçeğindeki mevcut mekansal değerlere müdahalenin ilkeleri ve yöntemleri. | |||
| 13 | Rölöve, restorasyon, restitüsyon projeleri, sokak sağlıklaştırma, çevre düzenleme projeleri ve bunların uygulanması, değerlendirilmesi ile ilgili yönetmelikler. | |||
| 14 | Rölöve, restorasyon, restitüsyon projeleri, sokak sağlıklaştırma, çevre düzenleme projeleri ve bunların uygulanması, değerlendirilmesi ile ilgili yönetmelikler. | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
30 iş günü veya bitirme projesi teslimi
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 10 | 1 | 10 |
| Proje Sunma | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Okuma | 13 | 1 | 13 |
| Performans | 10 | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek