GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMRS157 | Mimarlık Tarihi | Ders | 1 | 1 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere mimarlığın tanımı, doğuşu, kaynağı, amacı, akımları, ve işlevinin işlendiği bu disiplin içinde mimarlık ile toplumun, şehirciliğin, fiziksel çevrenin ilişkileri, mimarlığın tanımı ve kavramları konularının anlatımı amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör Hatice Mansuroğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bir tarihi yapıyı inceleyerek, o dönemin mimari özellikleri ile günümüz yapılarının farklarını basitçe karşılaştırabilecektir. |
| 2 | Farklı tarihi dönemlere ait önemli mimari tarzları ve bunların özelliklerini öğrenebilecektir. |
| 3 | Mimari yapıların dekoratif ve taşıyıcı unsurlarını ayırt edebilecektir. |
| 4 | Uygarlık tarihi içinde yer alan mimari eserleri örneklerle açıklayabilecektir. |
| 5 | Tarihi bir yapıyı gözlemleyerek, o dönemin mimari özelliklerini tanıyabilir ve bu özellikleri bir çizim veya basit bir analizle anlatabilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Mimari Restorasyon eğitimi alan öğrencilere, Antik dönemden günümüze kadar olan dönemdeki egemen mimarlık kavramları ile tasarım ve inşa edilmiş örneklerle birlikte, Dünya mimarlığından seçilmiş örneklerin planlama, tasarım, strüktür, teknik, işlev, sosyal bağlam ve anlamları üzerinden analizini vermektir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mimarlığın tanımı; Tarih Öncesi Çağlar, Stonhenge, Göbeklitepe, Çatalhöyük, Mısır, Sümer, Yunan Mimarlığı | Ders kuramsal yürütülür. | ||
| 2 | Roma Mimarlığı, Ortaçağ Mimarlığı, Bizans Mimarlığı, Ayasofya | Ders kuramsal yürütülür. | ||
| 3 | Romanesk Mimarlık, Gotik Mimarlık, İslam Mimarlığı; Emevi, Abbasi, Endülüs Emevi Mimarlığı | Ders kuramsal yürütülür. | ||
| 4 | Erken Dönem İslam Mİmarlığı, Karahanlı,Büyük Selçuklu Mimarlığı | |||
| 5 | Anadolu Selçuklu Mimarlığı, Camiler, Medereseler; İslam Mimarlığı Terminolojisi | Ders kuramsal yürütülür. | ||
| 6 | Rönesans Mimarlığı, Vitrivius, Alberti, Palladio | |||
| 7 | Osmanlı Mİmarlığı- Erken Dönem Osmanlı Mimarlığı, Edirne Üç Şerefeli Camii, Fatih Camii | Ders kuramsal yürütülür. | ||
| 8 | Ara Sınavı | |||
| 9 | Osmanlı Mİmarlığı- Klasik Dönem Osmanlı Mimarlığı,Mimar Sinan; Şehzade, Süleymaniye, Selimiye Külliyeleri | Ders kuramsal yürütülür. | ||
| 10 | Avrupa'da Maniyerizm, Barok Rokoko Mimarisi Batılılaşma Dönemi Osmanlı Mimarlığı; Osmanlı Barok Rokokosu; Nuruosmaniye, Nusretiye Camileri | |||
| 11 | Endüstri Devrimi, Art Nouveau, Arts and Crafst, Bauhaus | Ders kuramsal yürütülür. | ||
| 12 | Son Dönem Osmanlı Mimarlığı, Mimar Kemalettin, Vedat Tek, Vakıf Hanlar | |||
| 13 | Mimarlık Manifestoları ve Modern Mimarlık ; Le Corbusier, Mies van der Rohe | Ders kuramsal yürütülür. | ||
| 14 | Çağdaş Mimarlık, Konstrüktivizm, Post-Modernizm, Dekonstrüktivizm | Ders kuramsal yürütülür. | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Leland M. Roth, Mimarlığın Öyküsü Belkis Mutlu, Mimarlık Tarihi Ders Notları 1
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
30 iş günü veya bitirme proje teslimi
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| Proje Sunma | 15 | 1 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 30 | 1 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 25 | 1 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 30 | 1 | 30 |
| Okuma | 6 | 1 | 6 |
| Ev Ödevi | 15 | 1 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | ||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | ||
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | ||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek