.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OYDL181 | İngilizce I | Ders | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin okulda ve yaşamda dil başarısı için ağ oluşturma becerilerini geliştirmelerini sağlayacaktır. Öğrenciler sosyal medya aracılığıyla iletişim becerilerini geliştirir ve dili gerçek yaşama yansıtır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Sibel DEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler dili sosyal medyada ve gerçek yaşamda ortaya koyabilecektir |
| 2 | Öğrenciler kendi rutinleri hakkında konuşup yazarak organize edebileceklerdir |
| 3 | Öğrenciler sınırlı kelime dağarcığı ile nesneleri tarif ederek karşılaştırabilecektir. |
| 4 | Öğrenciler öğrendikleri sınırlı kelimeler ile basit paragrafları Türkçe' ye çevirebilecektir. |
| 5 | Basit cümleleri dil bilgisi açısından inceleyebilecektir. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders öğrencilerin şu becerilerini geliştirecektir: • dili sosyal medya da ve gerçek yaşamda kullanmak, • kendileri, rutinleri hakkında konuşmak ve yazmak, • sınırlı kelime dağarcığı ile nesneleri karşılaştırmak ve tarif etmek
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, Birini tanıştırma ve nereli olduğunu söyleme. Merhaba ve hoşça kal deme, Ülkeler, Olmak fiili. | |||
| 2 | Geniş zaman, Günlük rutinler, Sıklık zarfları. | |||
| 3 | Yapmaktan hoşlanılan şeyler hakkında konuşma. Boş zaman aktiviteleri, Geniş zaman, Telefon ifadelerini anlama ve kullanma | |||
| 4 | Aile üyeleri, Önerilerde bulunma ve yanıtlama, Sahiplik fiili, Biraz/hiç. | |||
| 5 | Yerler, Yer-yön tarifi yapma ve sorma. Var, yok konusu. | |||
| 6 | Şimdiki zaman, Odalar ve mobilyalar, Yardım teklifi yapma ve kabul etme | |||
| 7 | Tekrar. | |||
| 8 | Vize sınavı. | |||
| 9 | Programlar ve tarihler hakkında konuşma, Yetenek, olasılık ve izin bağlamında can/can't (-ebilmek) kullanımı, Problemler hakkında konuşma. | |||
| 10 | Geniş zaman ve şimdiki zaman, Meslekler, Kibar ricalarda bulunma | |||
| 11 | Geçmiş Zaman, olmak fiili, Etkinlikler, yerler, İyi haberler hakkında konuşma | |||
| 12 | Okul dersleri, İyi haberler hakkında konuşma, Geçmiş zaman - düzenli ve düzensiz fiiller. | |||
| 13 | Geçmiş zaman, sorular, Ne oldu? - Bir yaralanmayı tarif etme, İlaç satın alma, Vücudun bölümleri | |||
| 14 | Tekrar. | |||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Network 1, Oxford University Press
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 42 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 98 | 98 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 162 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 5 | 2 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 5 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek