GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OSOS299 | Madde Bağımlılığı | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Madde bağımlılığı dersinin amacı, bağımlılığın nedenlerini, etkilerini ve önleme-yaklaşım yollarını kavratarak farkındalık ve doğru müdahale becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
öğr. gör. senanur akpınar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bağımlılık kavramını tanımlar. |
| 2 | Bağımlılığın nedenlerini açıklar. |
| 3 | Bağımlılığın olumsuz sonuçlarını açıklar. |
| 4 | Bağımlılık ile başa çıkma yollarını açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Madde bağımlılığı dersi; bağımlılık kavramı ve türlerini ele alarak, bağımlılığın biyolojik, psikolojik ve sosyal nedenlerini açıklamayı amaçlar. Ders kapsamında sık kullanılan maddeler ve bu maddelerin birey üzerindeki etkileri incelenir. Bağımlılığın bireysel, ailesel ve toplumsal sonuçları üzerinde durulur. Ayrıca tedavi ve rehabilitasyon yöntemleri ile önleyici ve koruyucu ruh sağlığı yaklaşımlarına yer verilir. Bu sayede öğrencilerin bağımlılığa bütüncül bir bakış açısı kazanmaları hedeflenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar ve bağımlılık tanımı | ||
| 2 | Bağımlılık Nörobiyolojisi | ||
| 3 | Bağımlılık yapıcı maddeler | ||
| 4 | Sigara Kullanım Bozukluğu | ||
| 5 | Alkol Kullanım Bozukluğu | ||
| 6 | Uyarıcıların Kullanım Bozukluğu | ||
| 7 | Bulaşıcı Kronik Hastalıklar ve Madde Kullanım Bozukluğu İlişkisi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İletişim Becerileri ve Empati | ||
| 10 | Ergenlerde Madde Kullanım Bozukluğu ve Yaklaşım | ||
| 11 | Davranışsal Bağımlılıklar | ||
| 12 | Bağımlılık Tedavi Rehabilitasyon Merkezleri | ||
| 13 | Türkiye'de Bağımlıkla Mücadele ve Yeşilay | ||
| 14 | Nomofobi | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ayas, T. ve Horzum, M. B. [Ed.] (2016). Teknolojinin olumsuz etkileri. Ankara: Vize Yayıncılık. Rogers, V. (2010). Cyberbullying: Activities to help children and teens to stay safe in a texting, twittering, social networking world. Jessica Kingsley Publishers. Kowalski, R. M., Limber, S., Limber, S. P., & Agatston, P. W. (2012).Cyberbullying: Bullying in the digital age. John Wiley & Sons. Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2014). Bullying beyond the schoolyard: Preventing and responding to cyberbullying. Corwin Press. Li, Q., Cross, D., & Smith, P. K. (Eds.). (2011). Cyberbullying in the global playground: Research from international perspectives. John Wiley & Sons. Willard, N. E. (2007). Cyberbullying and cyberthreats: Responding to the challenge of online social aggression, threats, and distress. Research Press. Young, K. S., & de Abreu, C. N. (Eds.). (2010). Internet addiction: A handbook and guide to evaluation and treatment. John Wiley & Sons. Johnson, N. F. (2012). The multiplicities of internet addiction: The misrecognition of leisure and learning. Ashgate Publishing, Ltd..
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 7 | 4 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 5 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 110 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek