GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
OGRF288 Görsel Tasarım II Ders 2 4 4.00 2.00

Dersin Seviyesi

Önlisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Öğrencilerin tasarım prensipleri ile ilgili gerekli terminolojileri ve pratiği kazanmaları sağlanır. Edinilen bilgiler çerçevesinde uygulanacak logo, amblem, kurumsal kimlik tasarım projeleri, dijital tasarım uygulamaları, sosyal sorumluluk projeleri ile öğrencilerin verimli ve temel projeleri üretmeleri amaçlanır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Öğr. Gör. İpek Kabadaş Tarık

Öğrenme Çıktıları

1 Farklı disiplinlere yönelik edindikleri bilgileri Grafik Tasarım uygulamalarında kullanabilme, yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme ve analiz edebilme becerisine sahip olabilecektir.
2 Grafik Tasarım ile ilgili uygulamalarda, tasarım kuramlarıyla çözüm üretebilecek, takımlarda veya bireysel çalışmalarda sorumluluk alabilecektir.
3 Grafik Tasarım ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanabilecek ve tasarım sorununa yönelik geliştirdikleri projeleri el becerisi ile uygulayabilecektir.
4 Kitle iletişim alanında yeniliklere açık olarak, yenilikleri alana uyarlayabilecektir.
5 Temel tasarım ilkeleri, öğeleri ve unsurları konusunda bilgi ve deneyim sahibi olarak bu bilgileri etkin şekilde tasarımlarında kullanabilecektir.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Ön koşul yoktur.

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Logo, amblem, kurumsal kimlik tasarımı, dijital tasarım uygulamaları, sosyal sorumluluk projeleri, kitap tasarımı projeleri ile öğrencilerin verimli ve temel projelerin yapılması.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Genel giriş, First Things First Manifestosu (İlk Önce Öncelikler) ve tasarımcının sosyal konulardaki etkinliğinin tartışılması; Milton Glaser & Mirko Iliç’den incelemeler. Ppt. Sunum ile görsel gösterim Ön hazırlık yok.
2 Poster Tasarımında grafik elemanların incelenmesi ve açıklanması. Önemli afiş tasarımcıları: shigeo fukuda, yossi lemel, tomasewzki, luba lukova, stephan bundi, sagmeister, paula scher, Çalışma ve konsept çalışmaların başlanması. Ppt. Sunum, yüz yüze değerlendirme, sınıf içi uygulama. Alternatifli eskiz çalışmaları.
3 Serbest konu: Lokal ya da global güncel bir problem belirlenerek araştırılacak, ders boyunca eskizler yapılarak, seçilen eskiz için mesaj ve teknik tartışılarak, tasarıma başlanması ve evde tamamlanması. Çizimlerin incelenmesi. Yüz yüze değerlendirme. Alternatifli eskiz çalışmaları.
4 Verilen brife uygun bir sosyal sorumluluk alanı seçilerek buna uygun bir vakıf ya da organizasyon için tasarım fikri ortaya çıkartılarak tasarımlara geçilmesi. (kitapçık tasarımı, post tasarımı, entegre afiş tasarımı, promosyonel malzeme, tv reklamı,) Çalışmaların incelenmesi. Yüz yüze değerlendirme. Alternatifli eskiz çalışmaları.
5 Konu hakkında öğrenci araştırmalarının sunumları ve eskizlemeler. Sunum Öğrenci sunumları. Araştırma ve sunum hazırlama.
6 Alternatif çalışmalarla konu kapsamında denemelerin sürdürülmesi ve kritikler. Çalışmaların incelenmesi. Yüz yüze değerlendirme, sınıf içi uygulama. Alternatifli eskiz çalışmaları.
7 Alternatif çalışmalarla denemelerin sürdürülmesi ve kritikler Çalışmaların incelenmesi. Yüz yüze değerlendirme, sınıf içi uygulama. Alternatifli eskiz çalışmaları.
8 Vize sınavı ve proje teslimi
9 Kitabın geçmişten günümüze tarihsel evreleri. Ülkelere göre stil gelişimleri. Türkiye ve uluslararası kitap tasarımcılarını tanıma, örnekleri inceleme ve özgün normlar üzerinden değerlendirmeler. Ppt. Sunum ile görsel gösterim Ön hazırlık yok.
10 Temadan hareket ederek özgün kitap tasarlama fikirleri. Özgün kitapta görsel hiyerarşi. Temanın tipografi, fotoğraf ve illüstrasyon ile tekil ve sentez ilişkileri. Konsept çalışmaların başlanması. Ppt. Sunum, yüz yüze değerlendirme, sınıf içi uygulama. Alternatifli eskiz çalışmaları.
11 Verilen brife uygun araştırmaların yapılması ve seçilen kitap seti için kitap kapağı tasarımı Çalışmaların incelenmesi. Yüz yüze değerlendirme, sınıf içi uygulama. Alternatifli eskiz çalışmaları.
12 Konu kapsamında araştırmalar ve sunum. Çalışmaların incelenmesi. Yüz yüze değerlendirme, sınıf içi uygulama. Alternatifli eskiz çalışmaları.
13 Alternatif çalışmalarla denemelerin sürdürülmesi ve kritikler. Çalışmaların incelenmesi. Yüz yüze değerlendirme, sınıf içi uygulama. Alternatifli eskiz çalışmaları.
14 Denemelerin sürdürülmesi ve kritikler. Çalışmaların incelenmesi. Yüz yüze değerlendirme, sınıf içi uygulama. Alternatifli eskiz çalışmaları.
15 Final Sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

1- T. Fikret Uçar, Görsel İletişim ve Grafik Tasarım 2- Melike Taşçıoğlu, Bir Görsel İletişim Platformu Olarak Kitap 3- Dilek Bektaş, Çağdaş Grafik Tasarımın Gelişimi 4- Emre Becer, İletişim ve Grafik Tasarım 5- Grafik Tasarım Ne İçindir ? Alice Twemlow Yayınevi Yapı Endüstri Merkezi Yayınları

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Beyin Fırtınası 1 8 8
Rapor Hazırlama 1 5 5
Rapor Sunma 1 10 10
Bireysel Çalışma 1 20 20
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 15 15
Performans 1 20 20
Ev Ödevi 1 20 20
Toplam İş Yükü (saat) 100

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14
ÖÇ 1 3 2 5 1 2 5 5 5
ÖÇ 2 5 3 5 2 2 5 5 5
ÖÇ 3 5 2 5 1 2 5 5 3
ÖÇ 4 4 3 5 1 3 3 5 3
ÖÇ 5 5 2 5 1 2 5 5 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek