GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMOT239 | Görsel Mağazacılık ve Vitrin Tasarımı | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Görsel Mağazacılık ve Vitrin tasarımı dersi, öğrencilere görsel mağazacılık uygulamalarının süreçlerini öğrenme ve bu uygulamaların perakende üzerindeki etkilerini değerlendirme fırsatı sunar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Ferhat Dumanlı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci bir mağazada doğru teknikler kullanarak etkili ve satışı arttıracak sunumlar yapabilme becerisini kazanabilecektir. |
| 2 | Farklı kültürlerden örnek uygulamalar hakkında bilgi sahibi olabilecektir. |
| 3 | Öğrenci, vitrin ve mağaza içinde sergilenen mankenleri doğru kombin ve styling ile sergilemeyi öğrenebilecektir. |
| 4 | Öğrenci mağaza atmosferi bileşenleri hakkında bilgi sahibi olabilecektir. |
| 5 | Öğrenci hazırlamış olduğu vitrin çalışması ile diğer hazırlana vitrin çalışmaları arasındaki farklılıkları değerlendirebilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Derslerin ön koşulları bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrenciler, doğru bir mağaza atmosferinin oluşturulabilmesi için gerekli unsurları analiz edebilecek, atmosfer tasarımında kullanılacak stratejileri karşılaştırabilecek ve etkili bir mağaza atmosferi yaratmaya yönelik öneriler geliştirebilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Moda kültürü | |||
| 2 | Görsel mağazacılığın tarihi ve gelişimi | |||
| 3 | Görsel mağazacılığın tanımı ve görevleri | |||
| 4 | Vitrin hazırlama aşamaları | |||
| 5 | Mağaza atmosferi bileşenleri | |||
| 6 | Mağaza atmosferini oluşturan faktörler | |||
| 7 | Vitrin tasarımında kullanılan temel tasarım öğeleri | |||
| 8 | Vize sınavı | |||
| 9 | Final projesi görüşmeleri | |||
| 10 | Reyon malzeme seçimi | |||
| 11 | Enstalasyon kavramı | |||
| 12 | Görsel mağazacılık uygulamaları | |||
| 13 | Sergi hazırlıkları | |||
| 14 | Sergi hazırlıkları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
F. Müge Arslan, Mağazacılıkta Atmosfer, Beta yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Sergi açılışı planlanmaktadır.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
30 iş günü olup veya staj projesi ile tamamlanmaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Performans | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 89 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 1 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek