GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ODPT254 | Sabit ve Hareketli Protezler II | Ders | 2 | 4 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders kapsamında, Bölümlü protezlerin sınıflandırılması ,`Akrilik kaide plaklı bölümlü protezler ,`Metal kaide plaklı bölümlü protezler, Ana bağlayıcı tipleri,`İskelet protezlerde planlama,`İskelet protezlerde laboratuar işlemleri konuları ele alınacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
İlkin Tuncel
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sabit protezle ilgili tüm materyalleri tanımlayabilecek |
| 2 | Bir sabit protetik restorasyonun tüm laboratuvar ve klinik aşamalarını açıklayabilecektir. |
| 3 | Tedavi planlamasını yapabilecek |
| 4 | Tam ve hareketli bölümlü protezlerde retansiyon, stabilite ve destek faktörlerini tanımlayabilecektir. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
ön koşulu olan ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında, Bölümlü protezlerin sınıflandırılması ,`Akrilik kaide plaklı bölümlü protezler ,`Metal kaide plaklı bölümlü protezler, Ana bağlayıcı tipleri,`İskelet protezlerde planlama,`İskelet protezlerde laboratuar işlemleri konuları ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Bölümlü (Parsiyel) protezlerin tanımı, yararları, sınıflandırılması, endikasyon ve kontraendikasyonları. Kısmi dişsiz arkların sınıflandırılması. | - | ||
| 2 | Geleneksel bölümlü protezler için model hazırlanması, kaide ve mum duvar hazırlanması, modellerin artikülatöre bağlanması | - | ||
| 3 | Kroşeler ve kroşe bükümü, Kroşelerin yerine koyulması ve diş dizimi | - | ||
| 4 | Muflalama, akrilik tepimi, tesviye ve cila | - | ||
| 5 | Metal kaide plaklı, bölümlü (iskelet) protezleri oluşturan bölümler ve protez elemanları. Üst ve Alt Ana bağlayıcı tipleri | - | ||
| 6 | İskelet protezlerde küçük bağlayıcılar, direkt ve indirekt tutucular, İskelet Protezlerde laboratuvar işlemleri. | - | ||
| 7 | Hekimden gelen ölçüden tanı modeli elde etmek, özel ölçü kaşığı hazırlamak ve çalışma modeli elde etmek | - | ||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Model analizi, model çizimi. Ekvator hattı kavramı ve çeşitleri. Protezin giriş yolunun belirlenmesi ve protez planlanması | - | ||
| 10 | Model analizi, model çizimi. Ekvator hattı kavramı ve çeşitleri. Protezin giriş yolunun belirlenmesi ve protez planlanması | - | ||
| 11 | Dublikat alma ve revetman model hazırlama | - | ||
| 12 | Retansiyon ağlarını yerleştirmek, Ana bağlayıcıyı yerleştirmek, Direkt ve endirekt tutucuların modelajının yapılması | - | ||
| 13 | Döküm kanallarının hazırlanması | - | ||
| 14 | Döküm işleminde kullanılan metal alaşımları, döküm hataları ve döküm defektleri | - | ||
| 15 | final sınavı | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Basic Principles and Practice of Total Prosthetics. Iwao Hayakawa (Turkish Editor: Prof. Dr. Ender Kazazoğlu) 2. Complete Dentures. Prof. Dr. Senih Çalıkkocaoğlu 3. Fixed Dentures, Prof Dr. Ali Zaimoğlu. Ankara University Faculty of Dentistry Publications, 2010
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bu program için staj 15 iş günüdür.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Okuma | 1 | 25 | 25 |
| Ev Ödevi | 1 | 13 | 13 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek