GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMLH281 | Ameliyathane Meslek Uygulaması II | Ders | 2 | 3 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere ameliyathane ortamında pratik beceriler kazandırmak, cerrahi prosedürlerde aktif rol almalarını sağlamak ve hasta güvenliği ile steril alan yönetimi gibi temel konularda deneyim kazanmalarını sağlamaktır. Öğrencilerin cerrahi ekiple etkili bir şekilde çalışarak teorik bilgilerini pratiğe dönüştürmeleri hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Gizem Karaca
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ameliyathane ortamında cerrahi prosedürler sırasında aktif olarak görev alabilir. |
| 2 | Steril alan yönetimi ve cerrahi aletlerin kullanımı konusunda beceri kazanır. |
| 3 | Hasta güvenliği önlemlerini uygulayarak hasta hazırlığı ve pozisyonlandırma yapabilir. |
| 4 | Cerrahi ekip üyeleriyle etkili iletişim kurarak iş birliği yapar. |
| 5 | Ameliyathane ortamını cerrahi işlem öncesi, işlemler arası ve işlemden sonra hazırlayabilme konularını açıklar ve uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Uygulama Anlatım
Dersin İçeriği
Bu ders, ameliyathane ortamında yapılan çeşitli cerrahi prosedürlerin uygulamalı eğitimini içermektedir. Öğrenciler, steril alan yönetimi, cerrahi aletlerin kullanımı, hasta hazırlığı ve pozisyonlandırma gibi temel becerileri geliştirirken, cerrahi ekiple etkili iletişim ve işbirliği yapma yetkinliğine de sahip olacaklardır. Ayrıca, ameliyathane güvenliği, enfeksiyon kontrolü, acil durum müdahaleleri ve cerrahi sonrası hasta bakımı gibi konular da işlenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ameliyathane Meslek Uygulaması II giriş ve oryantasyon | Derse giriş ve tanışma | ||
| 2 | Ameliyathanede Etik ve Yasal Sorunlar | İş ahlakı hakkında beyin fırtınası | ||
| 3 | Cerrahi Ekibin Görevleri | Cerrahi ekip üyeleri (cerrah, anestezi teknikeri, hemşire vb.) hakkında kısa sunumlar yapılması; “ekip içi iletişim” canlandırması yapılması. | ||
| 4 | Cerrahi Ekibin Hazırlığı | Cerrahi ekibin giyinme sırası ve kurallarının video üzerinden izlenmesi; öğrenci gruplarıyla doğru/yanlış davranışların değerlendirilmesi. | ||
| 5 | Cerrahi Ekipmanlar | Temel cerrahi aletlerin fotoğraf veya video üzerinden tanıtımı; isimlendirme ve kullanım amacını grup eşleştirme etkinliğiyle pekiştirme. | ||
| 6 | Ameliyat Odasının Hazırlanması ve Cerrahi Hastanın Ameliyat Odasına Kabulü | Ameliyat odası düzeni şeması çizimi; “hasta kabulü sırasında dikkat edilmesi gerekenler” konulu rol yapma etkinliği. | ||
| 7 | Aseptik Teknik ve Hastanın Steril Örtünmesi | Aseptik teknik kurallarını içeren video izleme ve grupça hataların belirlenmesi; steril alan oluşturma senaryosu tartışması. | ||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Cerrahi Dikiş Materyalleri | Dikiş materyalleriyle ilgili tanıtım videosu izleme; iplik türleri ve kullanım alanlarının tablo hâlinde eşleştirilmesi etkinliği. | ||
| 10 | Cerrahi Hastasına Pozisyon Verme | Farklı ameliyat türleri için uygun pozisyonların örnek fotoğraflar üzerinden tartışılması; küçük gruplarla doğru pozisyon seçimi oyunu. | ||
| 11 | Ameliyathane Masa Hazırlığı ve Ekipmanların Konumlandırılması | Masa düzeni şeması çizimi; grup olarak farklı ameliyat türleri için masa düzeni planlama etkinliği. | ||
| 12 | Yara İyileşmesi | Yara iyileşme evrelerini anlatan görsellerin incelenmesi; yanlış pansuman örnekleri üzerinden vaka analizi yapılması. | ||
| 13 | Organ Nakli Cerrahisi | Organ nakli sürecine dair kısa belgesel/video izlenmesi; etik boyutların grupça tartışılması (donör, alıcı, onam konuları). | ||
| 14 | Genel Tekrar uygulamaları gözden geçirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. PPT ders sunumları ile yürütülecektir. 2. NB, A. (2019). Cerrahi hemşireliği ve ameliyathane hizmetleri teknikerliği ders kitabı. İstanbul: Hipokrat Yayıncılık. 3. ERDOĞAN, H., & TOKAL, Ö. (2023). Robotik cerrahide ameliyathane hemşireliği. Elif Kİ, Editör. Sağlık & Bilim, Hemşirelik-IV. İstanbul: Efeakademi Yayınları, 33. 4. DOĞAN, H. O. CERRAHİ VE AMELİYATHANE HEMŞİRELİĞİ: BİRLİKTE BAŞARACAĞIZ. İÇİNDEKİLER, 115. 5. M. Tatlı Yöndem, “Hastane Çalışma Birimleri Ayrımında İş Kazalarının İncelenmesi: Ameliyathane Hemşireleri için İş Sağlığı ve Güvenliği Riskleri”, kisgd , cilt. 5, hayır. 3, s. 183–191, 2021, doi: 10.33720/kisgd.1004863.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Laboratuvar | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek