.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMYC259 | Viyola III | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4.00 | 1.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin teknik ve müzikal becerilerini geliştirmek. Çeşitli müzik dönemlerinden etütler, kısa parçalar, konçertolar ve sonatlar üzerinde çalışmalar yapmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doçent Füsun Naz Altınel
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eserin belirlenmesi ve deşifresi |
| 2 | Eserin metronomla çalışılması |
| 3 | Nüanslar üzerine çalışma |
| 4 | Eserin farklı yorumculardan dinlenip analiz edilmesi |
| 5 | Eserin özgün müzikal fikirlerinin oluşturulması |
| 6 | Piyano eşlik ile birliktelik üzerine çalışma |
| 7 | Eserin performansa hazır hale getirilmesi |
| 8 | Vize |
| 9 | Eserin belirlenmesi ve deşifresi |
| 10 | Eserin metronomla çalışılması |
| 11 | Nüanslar üzerine çalışma |
| 12 | Eserin farklı yorumculardan dinlenip analiz edilmesi ve özgün müzikal fikirlerinin oluşturulması |
| 13 | Piyano eşlik ile birliktelik üzerine çalışma |
| 14 | Eserin performansa hazır hale getirilmesi |
| 15 | Final |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır. Öğrencinin önceden keman veya viyola çalmış olması faydalı olacaktır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrencinin teknik ve müzikal becerilerini geliştirecek metodlar kullanılacaktır. Çeşitli müzik dönemlerinden etütler, kısa parçalar, konçertolar ve sonatlar üzerinde çalışmalar yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Eserin belirlenmesi ve deşifresi | Görsel- İşitsel, Dokunsal | ||
| 2 | Eserin metronomla çalışılması | Görsel- İşitsel, Dokunsal | ||
| 3 | Nüanslar üzerine çalışma | Görsel- İşitsel, Dokunsal | ||
| 4 | Eserin farklı yorumculardan dinlenip analiz edilmesi | |||
| 5 | Eserin özgün müzikal fikirlerinin oluşturulması | |||
| 6 | Piyano eşlik ile birliktelik üzerine çalışma | |||
| 7 | Eserin performansa hazır hale getirilmesi | |||
| 8 | Vize | |||
| 9 | Eserin belirlenmesi ve deşifresi | |||
| 10 | Eserin metronomla çalışılması | |||
| 11 | Nüanslar üzerine çalışma | |||
| 12 | Eserin farklı yorumculardan dinlenip analiz edilmesi ve özgün müzikal fikirlerinin oluşturulması | |||
| 13 | Piyano eşlik ile birliktelik üzerine çalışma | |||
| 14 | Eserin performansa hazır hale getirilmesi | |||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Dont Caprices Rode Caprices Hans Sitt Etudes Op.32 Barok, Klasik ve Romantik dönemlerden eserler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 | |
| ÖÇ 6 | |
| ÖÇ 7 | |
| ÖÇ 8 | |
| ÖÇ 9 | |
| ÖÇ 10 | |
| ÖÇ 11 | |
| ÖÇ 12 | |
| ÖÇ 13 | |
| ÖÇ 14 | |
| ÖÇ 15 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek