GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMUZ411 | Opera Uslup ve Repertuar I | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3.00 | 1.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrenciye opera sanatının dönemsel üslup özelliklerini, vokal teknik gereksinimlerini ve dramatik yorumlama becerilerini kazandırmak; Barok, Klasik, Romantik ve Modern dönem opera repertuarını tanıtarak stil, dil, dramaturji ve karakter analizine yönelik profesyonel uygulama yapabilmesini sağlamak; sahne üzerinde stiline uygun vokal ifade geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Opera repertuarının dönemlere göre üslup özelliklerini tanır ve uygular. |
| 2 | Bel canto, klasik vokal tekniği ve modern vokal stil farklarını ayırt eder. |
| 3 | Libretto okuma, diksyon, fonetik ve stilistik doğru söyleyişi uygular. |
| 4 | Karakter analizi, dramatik yorum ve sahne duruşu becerileri geliştirir. |
| 5 | Barok, Klasik, Romantik ve Modern opera aryalarını doğru üslupla seslendirir. |
| 6 | Repertuar seçimi yapar ve kapsamlı bir vokal çalışma planı oluşturur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Opera tarihi ve üslup gelişimi. Barok stil (Händel, Monteverdi). Klasik dönem üslubu (Mozart, Gluck). Romantik dönem vokal estetiği (Verdi, Puccini). Alman lirik operası (Weber, Wagner). Fransız opera üslubu (Gounod, Bizet, Massenet). 20. yüzyıl operası (Britten, Stravinsky). Libretto analizi, fonetik odaklı çalışma (İtalyanca, Almanca, Fransızca). Stilistik vokal uygulamalar, recitativo–aria ilişkisi, sahne üstü performans, aksiyon–duygu dengesinin geliştirilmesi. Arya ve duet çalışmaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Opera sanatına giriş – tarih ve stil kavramları | |||
| 2 | Barok opera üslubu (Händel arya çalışmaları) | |||
| 3 | Klasik dönem üslubu – Mozart resitatif ve aria | |||
| 4 | İtalyan bel canto dönemi – Donizetti, Bellini | |||
| 5 | Romantik dönem I – Verdi | |||
| 6 | Romantik dönem II – Puccini stil analizi | |||
| 7 | Alman operası – Wagner, Weber, fonetik | |||
| 8 | Fransız opera üslubu – Massenet, Bizet | |||
| 9 | 20. yüzyıl opera dili – Britten, Stravinsky | |||
| 10 | Libretto çözümleme – dil çalışmaları (IPA) | |||
| 11 | Dramaturji – karakter analizi | |||
| 12 | Duet ve ansambl çalışma yöntemleri | |||
| 13 | Stil uygulamaları – öğrenci repertuar sunumları | |||
| 14 | Dönem sonu performans sınavı – sahne uygulaması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Richard Miller – Training Tenor Voices / Training Soprano Voices P. Celletti – A History of Bel Canto John Potter – Vocal Authority Stanley Sadie – The Grove Book of Opera Opera libretto ve piyano vokal partisyonları İtalyanca / Almanca / Fransızca fonetik kaynakları (IPA tabanlı)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 80 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 |
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek