.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMUZ105 | Ritmik Okuma | Ders | 1 | 1 | 1.00 | 1.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Batı Müziği ve Türk Müziğinde kullanılan ritim kalıplarını doğru ve hızlı okumayı geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Müslüm Akdemir
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ana usuller hakkında bilgi sahibi olma. |
| 2 | Farklı ölçü ve ritmik yapılarının kullanımı. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur.
Dersin İçeriği
Sol anahtarı kullanımı ile, 2,3 ve 4 zamanlı ritim kalıpları içerisinde, 1’lik, 2’lik, 4’lük, 8’lik ve 16’lık nota değerlerinin bona olarak okunuşu. Nokta ve bağ işaretlerinin kullanımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ana usuller hakkında genel bilgi ve 2 zamanlı usulde 2’lik ve 4’lük nota değerlerinde bona çalışmaları. | - | ||
| 2 | 2 zamanlı usulde 8’lik ve 16’lık nota değerlerinde ritim okuma çalışmaları. 3 zamanlı usulde 2’lik ve 4’lük nota değerlerinde ritim okuma çalışmaları. | - | ||
| 3 | 3 zamanlı usulde 8’lik ve 16’lık nota değerlerinde bona çalışmaları. 4 zamanlı usulde 1’lik, 2’lik ve 4’lük nota değerlerinde bona çalışmaları. | - | ||
| 4 | Ana usûllerle ilgili eser çalışmaları. Nokta ve bağ işaretleri hakkında genel bilgi. | - | ||
| 5 | Noktalı 4’lük çalışmaları. Noktalı 8’lik çalışmaları. | - | ||
| 6 | Nota bağı çalışmaları. Bir 4’lük zaman içerisinde 8’lik ve 16’lık nota değerlerinin bir arada kullanımı. Es işaretlerinin değerlerine göre kullanımı. Auftakt ve eksik ölçü tanıtılması. | - | ||
| 7 | Dörtlük, sekizlik ve on altılık sus işaretleriyle bono çalışmaları. Senkop tanıtılması ve eserler üzerinde ritmik okuma yapma. | - | ||
| 8 | Ara sınav. | - | ||
| 9 | İki zamanda üçleme çalışmaları (6/8) | - | ||
| 10 | Üçleme çalışmalarında nokta ve nota bağı kullanımı. | - | ||
| 11 | Üçleme çalışmalarında senkop tanımı ve uygulaması. | - | ||
| 12 | Üç zamanlı (9/8) ve dört zamanlı (12/8) usüllerde üçleme çalışmaları. | - | ||
| 13 | Vuruşlarda ikileme, üçleme, dörtleme, beşleme, altılama, yedileme, sekizleme, dokuzlama ritm kalıplarının örnek eserler üzerinde tanıtılması. İkileme ve üçleme ritm kalıplarını uygulama. | - | ||
| 14 | Genel tekrar. | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Fontaine, Fernand. 1955. Elements Pratiques du Rythme Mesure, Paris Editions Henry Lemonie. Performans icrasına yönelik yazılmış güncel eserlerden örnekler.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 26 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek