GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ENMD419 | Social Media and Management | Ders | 4 | 7 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin temel amacı sosyal medya ve yönetimi ile ilgili yeni medya kuramı, sosyal ağlar olgusu ve tarihi, tüketim, tüketici davranışı, tüketim kültürü, benlik sunumu, kişisel imaj, sanal ve arttırılmış gerçeklik, yapay zekâ, bağımlılık, gözetim toplumu, dijital diplomasi, endüstri ve etik kavram ve tanımları ile uygulama alanlarını kavramaktır. Bu amaç doğrultusunda sosyal medya ve yönetimi ile ilgili kuramsal bilginin öğrencilere kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Ogr.Uyesi Hakan Tan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal medya ve yönetimi ile ilgili temel süreçlerini tanımlar. |
| 2 | Sosyal medyanın tarihsel süreci, gelişimi, işleyişi ve süreçlerini değerlendirmek üzere gerekli analitik ve entelektüel becerileri fark eder. |
| 3 | Sosyal medya hakkındaki kuramsal bilgiyi detaylı bir şekilde tanımlar, inceler, araştırır ve sorgular. |
| 4 | Sosyal medyayı dijital iletişim bağlamında açıklar ve diğer ilgili disiplinlerle bağlantısını fark eder. |
| 5 | Sosyal medya ve yönetimi ile ilgili yeni medya kuramı, sosyal ağlar olgusu ve tarihi, tüketim, tüketici davranışı, benlik sunumu, kişisel imaj, sanal ve arttırılmış gerçeklik, yapay zekâ, bağımlılık, gözetim toplumu, dijital diplomasi, endüstri ve etik kavram ve tanımları ile uygulama alanlarını kavrar ve sosyal medyanın kullanıcılar üzerindeki etkisini tanımlar, uygular, araştırır, inceler ve örnekler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrenciler sosyal medya ve yönetimi ile kavram, kuram ve uygulamaları hakkında bilgiye sahip olarak yeni ve sosyal medyadaki kişisel, kurumsal, siyasal, simgesel, kültürel ve ekonomik uygulamalar hakkında farkındalık geliştirir.
Dersin İçeriği
Dersin içeriğini sosyal medya ve yönetiminin temel kavram, kuram ve uygulamalarının yeni ve sosyal medyadaki iletişim bağlamındaki etkisi oluşturmaktadır. Bununla birlikte ders içeriğinde sosyal medya ve yönetimi ile yeni ve sosyal medya uygulamalarının kullanıcılar üzerindeki etkisinin rolü de incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tasarımının ve İçeriğinin Paylaşılması | ||
| 2 | Medyanın Gelenekselden Yeni Medya Kuramına Gelişim Ve Dönüşüm Süreci ve Yeni Medya Kuramı. | ||
| 3 | Sosyal Medya Kavramı ve Olgusu ile Sosyal Ağlar Tarihi | ||
| 4 | Tüketim Toplumu ve Tüketici Davranışı ile Sosyal Medyanın Tüketici Davranışı Üzerine Etkileri | ||
| 5 | Sosyal Medyada Benlik Sunumu | ||
| 6 | Sosyal Medyada Kişisel İmaj Yönetimi ve Unsurları | ||
| 7 | Sanal, Sanal ve Arttırılmış Gerçeklik | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sosyal Medya Bağımlılığı | ||
| 10 | Sosyal Medya ve Dijital Diplomasi | ||
| 11 | Sosyal Medya ve Yapay Zekâ | ||
| 12 | Sosyal Medya ve Gözetim Toplumu | ||
| 13 | Sosyal Medya Endüstrisi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Binark, M. (2014). Yeni Medya Çalışmalarında Araştırma Yöntem ve Teknikleri, drl. Binark, M. İstanbul Ayrıntı Yayınları; Christian Fuchs, Sosyal Medya Eleştirel Bir Giriş (2020). Nota Bene Yay. Jenkins, H., Ford, S. ve Green, J. (2013). Spreadable Media: Creating Value and Meaning A Networked Culture, New York University Press, New York and London. Manufactured in the United States of America; 6-Kawasaki, G. ve Fitzpatrick, P. (2015). Sosyal Medya Sanatı, çev: Benveniste, M. İstanbul: MediaCat Kitapları Flew, T. (2008). New Media: An Introduction, Oxford University Press, Australia& New Zealand. Printed in Hong Kong bySheckWashTong Printing PressLtd; Manovich, L. (2001). The Language of New Media, USA: The MIT Press; McLuhan, M ve Powers, B. R. (1992). The Global Village, Oxford University
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Okuma | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | ||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek