GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ENMD345 | Theories of New Media | Ders | 3 | 5 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı öğrencilere yeni medyayı bilinçli ve eleştirel bir şekilde kavramayı öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Nafise E. Moutlagh
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler dijital medya teorileri ve kavramlarını tartışır. |
| 2 | Öğrenciler dijital medya uygulamaları ve teknolojileri hakkında eleştirel bir bilinç edinir. |
| 3 | Öğrenciler yeni medya teorilerini karşılaştıkları toplumsal gerçeklikle ilişkilendirir. |
| 4 | Öğrenciler dijital medya ve toplum arasındaki ilişkiyi tartışır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Katılım zorunludur. Öğrenciler her türlü güncelleme, duyuru veya ders materyali için çevrimiçi sistemi takip etmekten sorumludur.
Dersin İçeriği
Bu ders öğrencilere yeni medyaya ilişkin temel teori ve kavramlar hakkında bilgi verir. Bu derste öğrenciler yeni medyanın gündelik uygulamalarını, alandaki temel teorilerle uyumlu hale getirmeyi veya bunlara meydan okumayı öğrenirler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Teknolojik belirlenimcilik | ||
| 3 | Teknolojik belirlenimcilik | ||
| 4 | Yeni bir toplum tartışmaları | ||
| 5 | Ağ toplumu | ||
| 6 | Dijital medyanın ekonomi politiği | ||
| 7 | Dijital medyanın ekonomi politiği | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Theories on Surveillance | ||
| 10 | Demokrasi ve Kamusal Alan | ||
| 11 | Yakınsama kültürü | ||
| 12 | Postmodernlik ve dijital medya | ||
| 13 | Grup sunumları için hazırlık haftası | ||
| 14 | Grup sunumları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Jenkins, H. (2006). Convergence Culture: Where old and new media collide. New York Univeristy Press. Webster, F. (2014). Theories of Information Society. London: Routledge
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 87 |
| Proje Hazırlama | 1 | 13 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 32 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 29 | 29 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 50 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 4 | 1 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 4 | 1 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 4 | 1 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek