GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ENMD330 | Sociology of New Media | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Dersin amacı iletişim, toplum, teknoloji ve medya arasındaki ilişkiyi analiz ederek iletişim ve teknolojinin birey ve toplum üzerindeki önemini kavramak; yeni medyayı medyanın tarih boyunca geçirdiği teknolojik evrime yerleştirmek; iletişim ve teknolojinin toplumsal değişim üzerindeki etkilerini incelemek; yeni dijital medyanın toplumsal pratiklere etkileri; Ortaya çıkan etik kaygıları ele alır ve bilgi ve iletişim teknolojileri etiği ile dijital medya etiğine ilişkin çalışmaları açıklar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. S. Gözde Dedeoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, yeni medya çalışmalarının temelini oluşturan sosyolojik teorileri ve kavramları, dijital teknolojilerin toplum, kültür ve iletişim üzerindeki etkileri de dahil olmak üzere öğrenirler. |
| 2 | Öğrenciler, dijital eşitsizlik, çevrimiçi topluluklar ve sanal kimliklerle ilgili konular da dahil olmak üzere, yeni medya platformlarının ve uygulamalarının sosyal sonuçlarını analiz edip eleştirebilirler. |
| 3 | Öğrenciler, sosyal medya ve internet gibi yeni teknolojilerin toplumu ve insanların yaşamlarını nasıl etkilediğini öğrenirler. |
| 4 | Kursun sonunda, öğrenciler sosyal medya ve dijital teknolojinin insanların kurduğu iletişim ve etkileşimi nasıl değiştirdiğini anlayıp tartışabilirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrenciler iletişim, toplum, medya ve yeni medyaya ilişkin kavramsal bir çerçeve oluşturabilecek; aynı zamanda yeni medyanın işlevlerini ve etkilerini analiz etmek için teorik bir çerçeve sunar. Öğrenciler teknolojik gelişmeler ile yeni medya arasındaki ilişkiyi tanımlayabileceklerdir. Öğrenciler aynı zamanda yeni medyanın etik boyutlarının değerlendirilmesi konusunda da bilgi sahibi olacaklardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim ve Toplum | ||
| 2 | İletişim ve Medya | ||
| 3 | Örgütlerde İletişim, Kültürlerarası ve Çok Kültürlü İletişim | ||
| 4 | İletişim, Toplum, Teknoloji ve Medya | ||
| 5 | Bilgi ve İletişim Teknolojilerinde İlerleme | ||
| 6 | Yeni Medya Teknolojileri | ||
| 7 | Yeni/Dijital Medya | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yeni/Dijital Medyanın Toplumda Etkisi | ||
| 10 | Yeni Medya ve Toplum | ||
| 11 | Yeni Medya, Öz Kimlik, Sosyal İlişkiler | ||
| 12 | Toplum ve BİT Etiği İhtiyacı - Bilgisayar Etiğinin Görevi | ||
| 13 | BİT Toplumlarında Etik | ||
| 14 | Dijital Medya Etiği |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Communication in the Real World An Introduction to Communication Studies [Author removed at request of original publisher] UNIVERSITY OF MINNESOTA LIBRARIES PUBLISHING EDITION, 2016. THIS EDITION ADAPTED FROM A WORK ORIGINALLY PRODUCED IN 2013 BY A PUBLISHER WHO HAS REQUESTED THAT IT NOT RECEIVE ATTRIBUTION. MINNEAPOLIS, MN Communication in the Real World by University of Minnesota is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License, except where otherwise noted. https://open.lib.umn.edu/communication/ (Access 29.01.2021) • Converging Media An Intoduction to Mass Communication. John Pavlik-Shawn McIntosh. Boston, MA: Pearson, 2004. • Computer Ethics, Deborah Johnson, Prentice-Hall, Inc., 2001, 3rd ed. • Computer Ethics, Deborah Johnson, Pearson Education, 2009, 4th ed. • Computers, Ethics and Society; M. David Erman-Mary B. Williams-Michele S. Shauf, Oxford University Press, 1997 • Digital Media Ethics. Charles Ess, Cambridge, UK: Polity Press, 2014. • Ethics in Human Communication. Johannesen, Richard L.-Katleen S. Valde-Karen E. Whedbee (2008). Ill: Waveland Press Inc., 2008, 6th ed. • Introduction to Sociology, William Little, 2nd Canadian Edition, PUBLISHER Bccampus, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License, except where otherwise noted. © 2013 Rice University, © 2016. https://opentextbc.ca/introductiontosociology2ndedition/ (14th Feb. 2021) • Management Information Systems, Kenneth and Jane Laudon, Prentice Hall, Inc., 1996. Her ders ek referans içerebilir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 50 | 50 |
| Okuma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 135 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek