GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ENMD323 | Media Analysis | Ders | 3 | 5 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Dersin amacı medya analizi kavram ve teorilerini iletişim biliminin temel kavramları bağlamında açıklamaktır. Medya analizi kavramı bağlamında iletişim teorilerinin incelenmesi ve medya analiz yöntemlerinin açıklanması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üye. Gülden DEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişim biliminin temel süreçlerini bilir. |
| 2 | Medya analizinin temel kavramlarını kavrar |
| 3 | Medya analizi yöntemlerini bilir |
| 4 | Yazılı ve görsel medya metinlerine analiz yöntemlerini uygular |
| 5 | Medya analizinin önemini iletişim bilimi kuramları bağlamında anlar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin içeriğini iletişimin temel tanımı, medya analizinin tanımı, teorileri ve medya analiz yöntemleri oluşturmaktadır. Ayrıca öğrenciler medyanın nasıl çalıştığını tartışacaklar. Ders medya ve toplum arasındaki ilişkinin kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş: Derse genel bakış (amaç, içerik, beklentiler vb.) | ||
| 2 | "Bu sadece bir film": Neden film ve televizyonu analiz etmelisiniz? | ||
| 3 | Medyanın nasıl çalıştığını tartışıyorum I –Gerçekte gerçekçilik nedir? | ||
| 4 | Medyanın nasıl çalıştığını tartışmak II – Karakterleri nasıl tanımlarız? | ||
| 5 | Medyanın nasıl çalıştığını tartışmak III - Tür | ||
| 6 | Medya ve toplumu tartışmak I “Çalışmalar gösteriyor”: Medyadaki şiddet/etki araştırmaları nasıl anlaşılır? | ||
| 7 | Medya ve toplumu tartışmak II Rol modelleri ve stereotipler: “Öteki”ne giriş | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Medya ve Suç | ||
| 10 | Medya ve Sunumlar | ||
| 11 | İçerik Analizi | ||
| 12 | Söylem Analizi | ||
| 13 | Göstergebilimsel Analiz | ||
| 14 | Medya ve Gündem Belirleme | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Articles: 1.Macnamara, J. R. (2005). Media content analysis: Its uses, benefits and best practice methodology. Asia Pacific Public Relations Journal, 6(1), 1. 2.Anstead, N., & O'Loughlin, B. (2015). Social media analysis and public opinion: The 2010 UK general election. Journal of computer-mediated communication, 20(2), 204- 220. 3. Smith, G. M. (2011). What Media Classes Really Want to Discuss. Matthes, J., & Kohring, M. (2008). The content analysis of media frames: Toward improving reliability and validity. Journal of communication, 58(2), 258-279.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 5 | 10 | 50 |
| Soru-Yanıt | 3 | 10 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek