.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EHIS192 | Ataturk's Principles and History of Revolution II | Ders | 1 | 2 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
This course is specific to international students studying at Nişantaşı University. The course aims to explain the history of the Turkish revolution for students studying in Turkey. To better understand this revolution and Turkish history, the Ottoman state initiated the year's modernization and will point. As a background for this inquiry, it be will first outlined the major patterns of the nineteenth-century Ottoman modernization and reform movements.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Göknur Akçadağ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bu ders öğrencilere farklı bir kültürü tanıtır |
| 2 | Bu ders öğrencilere farklı iki dönemi değerlendirme yeteneği katar |
| 3 | Bu ders, öğrencilere bir dönemi değerlendirme yeteneği katar |
| 4 | Bu derste öğrenciler düzenli okuma alışkanlığı geliştirirler |
| 5 | Bu ders, öğrencilere sosyal bilimler ile hayatı değerlendirme şansı verir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
no
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
t will be pointed on the revolutionary developments of the period 1908-1945. In particular, it will be examined the Young Turks movements. The course will be concluded by looking at the major political and socio-economic developments that the republican regime underwent over the course of the period 1945-1980. It will be paid close attention to the rise and fall of “national developmentalism” as a framework to understand the crisis of Turkish democracy in this period. The evolution of the course: there are a mid-term exam and final exam. Unless otherwise stated, exams will be classic exams. Students must follow the videos and the course regularly; moreover, they need to read the articles and chapters week by week; otherwise, the course does not make any sense. Students can use the above e-mail address for anything. No other means of communication other than this address are accepted.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | The Ottoman Transition from the 18th to 19th Century | ||
| 2 | Reform and Centralization, 1789-1871 | ||
| 3 | Transformation of Economy, State and Society, 1856-1908 | ||
| 4 | Ottomanism and the Politicization of Islam | ||
| 5 | Imperialism and Opposition and First Constitution | ||
| 6 | WEEK -Second Constitutional Period, 1908-1918 | ||
| 7 | Mid term exam | ||
| 8 | The Independence War and the Consolidation of the Turkish Republic, 1919-1925 | ||
| 9 | What is independence ? | ||
| 10 | Before 1946, Single Party Regime | ||
| 11 | National Developmentalism I: Liberal Phase, 1946-1960 | ||
| 12 | Military and the Crisis of Turkish Democracy | ||
| 13 | The review before the final exam. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Erik Jan Zürcher‟s Turkey: A Modern History (London: I.B. Tauris, 2004) Çaglar Keyder‟s State and Class in Turkey: a Study in Capitalist Development (London & New York: Verso, 1987). Feroz Ahmad: Making of the Modern Turkey, ( New York: The Taylor & Francis Group , 2003). Donald Quataert, “The Ottoman Empire, 1683-1798”, chapter in The Ottoman Empire, 1700- 1922 (Cambridge: Cambridge University Press, 2000). The Well-Protected Domains. Ideology and the Legitimation of Power in the Ottoman Empire, 1876-1909, (London & New York: I.B. Tauris,1998). M.Şükrü Hanioğlu, The Young Turks In Opposition, (New York: Oxford University Press, 1995). M. Şükrü Hanioğlu, Preperation for A Revolution, ( New York: Ozford University Press, 2001). Taha Parla and Andrew Davison, “Rethinking Kemalism‟s Six Arrows,” chapter in Corporatist Ideology in Kemalist Turkey. Progress or Order? (Syracuse, NY: Syracuse University Press, 2004).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
no
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Beyin Fırtınası | 3 | 4 | 12 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 3 | 5 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 63 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek