.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EIND321 | Design Studio III | Ders | 3 | 5 | 7.00 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Tasarım Stüdyosu 3 dersinde öğrencinin mekânsal kurgu becerisini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapılması hedeflenmektedir. Bu kapsamda farklı yapıların bölümlerini birçok açıdan tasarlayarak geliştirmeleri amaçlanmıştır. Ayrıca dönem içi yapılan tüm çalışmaların sunum tekniklerine uygun hale gelmesi için gerekli bilgi ve becerilerin bu ders kapsamında edinilmesi beklenmektedir. Bu ders öğrencinin mekan kurma becerisini ve yaratıcılığını geliştirecek bir ortam niteliğinde kurgulanmıştır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Efe Emre Usman (Y. Mimar)
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tasarım alanına ait konularda gerekli teknik, estetik, kültürel alt yapıya sahip olma ve bunu meslek alanıyla ilişkilendirebilme. |
| 2 | Tasarım konularına ilişkin planlama, güvenlik ve benzeri konularda ilgili yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgi ve bilinç sahibi olma. |
| 3 | Çağdaş teknik, araç ve donanımları seçerek kullanabilme, üç boyutlu düşünebilme, veri toplayabilme, sonuçları analiz ederek yorumlayabilme ve bütünleştirebilme becerisi kazanma ve geliştirme. |
| 4 | Çalışmalara ve tasarımlara ilişkin geliştirilen tüm fikirleri aktarmada serbest el, elektronik araçlar, maket ve grafik gibi farklı yöntemleri kullanma becerisi kazanma. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrencilerin tasarım sürecindeki çalışmaları temel olarak mekânsal kurgu, kullanıcı gereksinimleri ve program, işlev, insan boyutları, ergonomi ve eylem (aktivite) odaklı olarak insan-mekân ilişkileri üzerine yoğunlaşacaktır. Bu kapsamda bir konaklama yapısının mekânsal kurgusu hazırlanacak ve ardından iç mekâna dönük tasarım kararları alınacaktır. Otel binasının farklı kat planlarının düzenlenmesinin yanı sıra odalar için mekânsal çalışmalar yapılacaktır. Çalışma kapsamında bir oda tüm mobilyalarıyla tasarlanacak ve renk, doku, malzeme gibi etkenler paralelinde tasarım kararları tartışılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriğinin ve çalışma konusunun açıklanması. | |||
| 2 | Farklı banyo mekân tiplerinin anlatılması. | Farklı banyo mekân tiplerinin uygulanması. | ||
| 3 | Farklı yatak odası tiplerinin anlatılması. | Farklı yatak odası tiplerinin uygulanması. | ||
| 4 | Farklı otel odası tiplerinin anlatılması. | Farklı otel odası tiplerinin uygulanması. | ||
| 5 | Farklı otel odası tiplerinin anlatılması. | Farklı otel odası tiplerinin uygulanması. | ||
| 6 | Farklı otel odası tiplerinin anlatılması. | Farklı otel odası tiplerinin uygulanması. | ||
| 7 | Otel odası konseptlerinin anlatılması. | Tasarlanan otel odalarına konseptlerin uygulanması. | ||
| 8 | Vize Teslimi. | |||
| 9 | Otel odası konseptlerinin ve tasarımsal ihtiyaçlarının anlatılması. | Tasarlanan otel odalarının tasarım ihtiyaçlarının listelenmesi. | ||
| 10 | - | Otel odalarını kullanarak bir kat planının oluşturulması. | ||
| 11 | - | Otel odalarını kullanarak bir kat planının oluşturulması. | ||
| 12 | - | Otel odalarını kullanarak bir kat planının oluşturulması. | ||
| 13 | - | Kat planlarının kesitlerinin çizilmesi ve modelinin hazırlanması. | ||
| 14 | - | Tüm çizimlerin sonlandırılması ve sunum hazırlıklarına başlanması. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ching, F. D. K. (2007). Architecture: Form, space, & order. Hoboken, N.J: John Wiley & Sons. Brawne, M. (2003). Architectural thought: The design process and the expectant eye. Oxford, Architectural Press. Pierre von Meiss, (2013), Elements of Architecture: From Form to Place. London, Routledge. De Chiara-Callender, (1990). Time Saver Standards for Building Types. McGraw-Hill. Schoellgen, S., Kunz, M. (2019) Best Unique Hotels & Retreats. Penner, R., Robson, S., Adams, L. (2012) Hotel Design, Planning, and Development.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 1 | 40 | 40 |
| Problem Çözümü | 1 | 5 | 5 |
| Tartışma | 1 | 15 | 15 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 10 | 10 |
| Proje Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 163 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 1 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 1 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 1 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek