.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESPR210 | Spor Ekonomisi | Ders | 2 | 4 | 7.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sporun ekonomik boyutunu öğretmek, Spor endüstrisi ile ilgili temel kavramları hakkında bilgi sahibi olunması, Spor endüstrisi içerisindeki bölümlendirme farklılıklarını ve Spor endüstrisinin gelişmesini etkileyen faktörleri analiz edebilir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Selçuk Mete YAZICI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Spor endüstrisi ile ilgili temel kavramları tanımlayabilir |
| 2 | Spor endüstrisi içerisindeki bölümlendirme farklılıklarını tartışabilir. |
| 3 | Spor endüstrisinin ekonomik boyutlarını değerlendirebilir. |
| 4 | Spor endüstrisinin gelişmesini etkileyen faktörleri analiz edebilir. |
| 5 | Spor ekonomisine ilişkin model kurabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Günümüz dünyasında hızla büyüyen sporun ve spor ekonomisinin boyutları anlatılacaktır. Spor endüstrisi ile ilgili temel kavramları tanımlayabilir. Spor endüstrisi içerisindeki bölümlendirme farklılıklarını tartışabilir. Spor endüstrisinin ekonomik boyutlarını değerlendirebilir. Spor endüstrisinin gelişmesini etkileyen faktörleri analiz edebilir. Spor ekonomisine ilişkin model kurabilir. Arz ve talep kavramını tanımlayarak, spor endüstrisinde talebin belirleyicileri neler olduğunu ve Ekonominin bütünsel olarak nasıl işlediğini açıklayabilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel ekonomi, spor ekonomisi, endüstri kavramının açıklanması. Yeni Yüzyılda Spor Ekonomisi | ||
| 2 | Spor Endüstrisinde Bölümlendirme, Spor Endüstrisinin Ekonomik Boyutları. | ||
| 3 | Spor Endüstrisinin Bir Ekonomi Olarak Büyümesini ve Gelişmesini Etkileyen Faktörler. | ||
| 4 | Ekonomik model, spor ekonomisi modeli, firma temel teorisi | ||
| 5 | Talep ve Arz kavramlarının açıklanması, Talep ve arz Miktarı, Piyasa Dengesi. | ||
| 6 | Tüketici davranışları teorisi, sporda tüketici davranışı. | ||
| 7 | Piyasa kavramı, piyasalardaki rekabet türleri. | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Piyasaya giriş engelleri, fiyat üzerindeki kontroller ve piyasa yapısı. | ||
| 10 | Spor ve ekonomi ilişkisi, sporun ekonomik etkileri. | ||
| 11 | Sporda talep ve arzı etkileyen faktörler. | ||
| 12 | Spor endüstrisinin uluslararası boyutu | ||
| 13 | Profesyonel ve elit spor türleri ile globalleşen spor endüstrisi | ||
| 14 | Genel tekrar ve önemli örnekler. | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1 Cem Saatçioğlu (2013) Spor Ekonomisi, Teori, Politika ve Uygulama, Gazi Kitabevi, Ankara 2 Michael Leeds, Peter von Allmen (2016) The Economics of Sports, Routladge 3Wladimir Andreff (2015) Disequilibrium Sports Economics: Competitive Imbalance and Budget Constraints, Edward Elgar Publishing 4 Paul Downward, Alistair Dawson, Trudo Dejonghe (2009) Sports Economics, Routledge 5 Roger D. Blair (2011) Sports Economics, Cambridge University Press 6 Shelly Field (2010) Career Opportunities in the Sports Industry, Facts On File, Incorporated
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 5 | 2 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 10 | 40 |
| Proje Hazırlama | 4 | 15 | 60 |
| Proje Sunma | 3 | 10 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 179 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek