.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EPSI421 | Clinic Psychology | Ders | 4 | 7 | 7.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Araştırma, uygulama ve teoriyi entegre eden klinik psikoloji alanının öğrenilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. YELİZ YAZICI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Klinik psikoloji tanımının ve uygulayıcı gerekliliklerinin anlaşılması. |
| 2 | Klinik psikolojinin diğer akıl sağlığı alanlarıyla ilişkisinin anlaşılması. |
| 3 | Klinik psikoloji alanında araştırma, uygulama ve teori arasındaki dengenin öneminin anlaşılması. |
| 4 | Klinik değerlendirme, klinik gözlem ve klinik görüşmenin temel özelliklerinin anlaşılması. |
| 5 | Farklı türde psikoterapilerin anlaşılması. |
| 6 | Klinik psikolojide temel teoritik yaklaşımların incelenmesi |
| 7 | DSM5 ve DSM-5-TR'deki bozuklukların klinik uygulamalarının vaka formulasyonu bazında tartışılması |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Klinik psikoloji tanım ve amaçları | ||
| 2 | Klinik psikolojiye giriş | ||
| 3 | Klinik psikolojide temel teoritik yaklaşımlar | ||
| 4 | Klinik değerlendirme | ||
| 5 | Klinik görüşme | ||
| 6 | Klinik gözlem | ||
| 7 | Tekrar | ||
| 8 | Sınav | ||
| 9 | DSM-5-TR, Vaka formulasyonu | ||
| 10 | Klinik müdahaleler | ||
| 11 | Terapötik iletişim ve terapötik ilişki | ||
| 12 | Grup terapileri | ||
| 13 | Gizlilik ve intihar | ||
| 14 | Tekrar II |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bennett, P. (2015). Clinical Psychology: Psychopathology Through the Lifespan. England: McGraw-Hill Education. Kramer, G. P., Bernstein, D. A. and Phares, V. (2014). Introduction to Clinical Psychology. 8th Ed. New Jersey: Pearson. Kring, A. M., Johnson, S. L., Davison, G. & Neale, J. (2014). Abnormal Psychology. 12th ed. USA:Wiley. APA (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th Ed., (DSM-5). Washington, DC, American Psychiatric Association. Linden, W. and Hewitt, P. L. (2018). Clinical Psychology, A Modern Health Profession. 2nd Ed. New York: Routledge. APA (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th Ed., (DSM-5). Washington, DC, American Psychiatric Association. APA (2022). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th Ed. Text Revision, (DSM-5-TR). Washington, DC, American Psychiatric Association.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 172 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek