GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
SYB544 Kriz İletişim Stratejileri Seçmeli Ders Grubu 1 1 0 3.00

Dersin Seviyesi

Yüksek Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Kriz iletişiminin önemini vurgulamak, kriz iletişimi stratejileri ve planlamasını öğretmek, öğrencilere kriz iletişimi sürecinde etkili iletişim becerileri kazandırmak ve kriz iletişimiyle ilgili pratik olay analizleri üzerinden uygulama yapmaktır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Öğrenme Çıktıları

1 Kriz iletişimi kavramını anlama ve analiz etme becerisi geliştirmek.
2 Kriz iletişimi stratejilerini planlama ve uygulama yetkinliği kazanmak.
3 Kriz durumlarında etkili iletişim stratejileri oluşturma ve yönetme becerisi geliştirmek.
4 Kriz iletişimi süreçlerini analiz etme ve değerlendirme yetkinliği kazanmak.
5 Kriz iletişimi stratejilerini raporlama ve sunma yetkinliği geliştirmek.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Kriz İletişiminin Önemi ve Kavramları
2 Kriz İletişimi Planlaması
3 Kriz Haberciliği ve Medya İlişkisi
4 Kriz Algı Yönetimi
5 Kriz İletişiminde Stratejik Planlama
6 Kriz İletişimi ve Sosyal Medya
7 Kriz İletişiminde Paydaş Yönetimi
8 Kriz İletişimi ve Kriz İletişim Ekibi Yönetimi
9 Kriz İletişimi ve İç İletişim
10 Kriz İletişiminde Kriz İletişim Planının Uygulanması
11 Kriz Sonrası İletişim
12 Kriz İletişiminde Etik ve Sorumluluk
13 Kriz İletişimi Örnek Olay Analizleri
14 Final Sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Coombs, W. T. (2019). Ongoing Crisis Communication: Planning, Managing, and Responding. Sage Publications. Fearn-Banks, K. (2016). Crisis Communications: A Casebook Approach. Routledge. Seeger, M. W. (2019). Crisis Communication: Theory and Practice. Routledge. Ulmer, R. R., Sellnow, T. L., & Seeger, M. W. (2019). Effective Crisis Communication: Moving from Crisis to Opportunity. Sage Publications. Coombs, W. T., & Holladay, S. J. (2020). The Handbook of Crisis Communication (3rd ed.). Wiley-Blackwell.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Toplam İş Yükü (saat) 0

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek