.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| KLN503 | İleri Psikopatoloji | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere psikopatolojinin derinlemesine bir anlayışını kazandırmaktır
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1 Psikopatolojinin temel kavramlarını ve teorilerini anlama ve değerlendirme. |
| 2 | 2 Psikopatolojik süreçlerin tanımlanması ve anlaşılması becerisi geliştirme. |
| 3 | 3 Psikopatolojik bozuklukları tanıma ve değerlendirme becerisi kazanma. |
| 4 | 4 Psikopatolojik süreçlerin etyolojisi, gelişimi ve tedavisi hakkında bilgi sahibi olma. |
| 5 | 5 Psikopatoloji alanındaki güncel araştırmaları takip etme ve eleştirel bir perspektifle değerlendirme becerisi geliştirme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Öğrenciler, çeşitli psikopatolojik bozuklukları anlama, tanı koyma ve tedavi seçeneklerini değerlendirme becerilerini geliştireceklerdir. Ayrıca, psikopatolojik süreçleri etkileyen etiyolojik faktörleri ve biyopsikososyal modelin nasıl uygulandığını anlayacaklardır. Ders, öğrencilere psikopatoloji alanındaki güncel araştırmalara ve son gelişmelere de aşina olma fırsatı sunacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Amacı ve İçeriği | ||
| 2 | Psikopatolojiye Giriş | ||
| 3 | Psikiyatrik Değerlendirme ve Tanı | ||
| 4 | Anksiyete Bozuklukları | ||
| 5 | Depresyon ve Bipolar Bozukluklar | ||
| 6 | Şizofreni ve Psikotik Bozukluklar | ||
| 7 | Yeme Bozuklukları ve Uyku Bozuklukları | ||
| 8 | Bağımlılık ve İnternet Bağımlılığı | ||
| 9 | Kişilik Bozuklukları | ||
| 10 | Travma Sonrası Stres Bozukluğu ve Stresle İlişkili Bozukluklar | ||
| 11 | Obsesif-Kompulsif Bozukluk ve Yaygın Gelişimsel Bozukluklar | ||
| 12 | Dissosiyatif Bozukluklar ve Cinsel İşlev Bozuklukları | ||
| 13 | Nörolojik Bozukluklar ve İleri Yaş Psikopatolojisi | ||
| 14 | Psikopatoloji Araştırmaları ve Son Gelişmeler | ||
| 15 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Butcher, J. N., Mineka, S., & Hooley, J. M. (2017). Abnormal Psychology. Pearson.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 13 | 13 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 8 | 8 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 9 | 9 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 15 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 27 | 27 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek