.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EILT423 | Tasarımda Sürdürülebilirlik | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, doğrudan endüstriyel ürünler ve endüstriyel üretim süreçleriyle ilgili olan çevre konularına öğrencinin dikkatini çekmek, konuyu meslek etiğinin bir parçası olarak algılamasına yardımcı olmaktır. Ekonomik, sosyal ve ekolojik sürdürülebilirlik prensiplerinin tasarım sürecine katılması pratiğini destekler nitelikteki kuramsal ve uygulamay dönük altyapıyı oluşturmayı hedefler. Ders, genelde ve ekolojik odaklı olarak sürdürülebilirlik kavramını açıklarken, tasarımcı adaylarının ürün tasarımıyla ilişkili olarak alabilecekleri rolleri örnek projeler ve endüstriyel üretimden vaka çalışmaları üzerinden araştırmayı, konumlandırmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Hakan Ergun
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Küresel olarak yaşanan çevre sorunlarıyla ilgili genel bilgi sahibi olur. |
| 2 | Ekonomik, sosyal ve ekolojik sürdürülebilirlik konularıyla ilgili terminolojiye hakim olur. |
| 3 | Ekolojik sürdürülebilirlik için stratejik tasarım yaklaşımları geliştirir. |
| 4 | Öğrenciler, sürdürülebilirlik açısından tasarımı eleştirel bir şekilde değerlendirme yeteneği kazanırlar. Mevcut tasarım pratiklerini sorgularlar ve iyileştirme fırsatlarını belirlerler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin içeriği tasarımla bağlantılı sürüdürülebilirilik konularıyla ilgili kuram, uygulama, tartışmaların sunulduğu film, görsel sunumlar ve okumalardan oluşur. Konunun genel çerçevesini aktarmak üzere ilk haftalarda yoğun olarak önemli belgesel film gösterimleri yapılarak değerlendirme ve izlenim raporları hazırlanır. Ders bir taraftan ednüstriyel üretim süreçlerinin ekolojik duyarlılığı için gerekli teknik ve kuramsal dönüşümle ilgli bilgileri aktarırken diğer taraftan da son 10 yıl içindeki güncel tasarım projelerinin analizi üzerinden kavramsal okumalara odaklanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, dersin amacının ve tanımının aktarılması | ||
| 2 | Yerkürenin Ekolojik Dengesi | ||
| 3 | Küresel Isınma ve Kaynakları | ||
| 4 | Yerküre, Ekoloji ve Tüketim Döngüsü | ||
| 5 | `Planned Obsolescence? ve `Perceived Obsolescence? Kavramlarının Tartışılması | ||
| 6 | Post-endüstriyel topluma geçiş: Sürdürülebilirlik, eko tasarım vb. kavramların açıklanması | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Ürünlerin ekolojisi. Ürün geliştirme süreci ve çevresel faktörler | ||
| 9 | Life Cycle Assesment: Tasarım süreci ve ürün yaşam döngüsü | ||
| 10 | Yarıyıl sınavı: Endüstriyel üretimde ekoloji dostu malzemeler | ||
| 11 | Servis tasarımı ve tasarımda `immaterialization? ve `dematerialization? kavramları | ||
| 12 | Doğa Kaynaklı Tasarım: `Biomimicry? | ||
| 13 | Ekoloji vs.tasarım vaka analizleri #1: Design for the other 90% | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 6 | 15 | 90 |
| Final Sınavı | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek