.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EILT322 | 3B Modelleme ve Animasyon | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin takım çalışması yöntemiyle çeşitli tasarım araç ve yöntemlerini entegre bir şekilde kullanarak yaratıcı stop-motion görüntü çalışmalarını (kısa film, jenerik, kısa animasyon, vb.) DVD olarak son ürüne dönüştürebilmeleri için teknik ve estetik bilgi ve beceri oluşturmayı hedefler.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Burcu Kurtiş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sanat ve tasarım ilkelerinin kavranmasına dayalı teknik, estetik ve kavramsal yargılarda bulunur. |
| 2 | Verilen bir projenin gereksinimleri çerçevesinde orijinal fikir ve çözümler üretir. |
| 3 | Kültürel ve estetik eğilimleri, görsel iletişim tasarım ürünlerine uygular. |
| 4 | Öğrenciler, 3B sahneleri ışıklandırma ve gölgeleme tekniklerini öğrenirler. Bu, doğal ışıklandırma, yapay ışık kaynakları, gölgeleme ve yansımalar gibi konuları içerir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İçerik ve form ilişkisinin kurulması, hikâyenin planlara ayrılması, Story-board çizimi, Stephen Sharf metoduna göre planların süre ve kamera açısına göre grafiklerin çizilmesiyle ritim ve kompozisyonun oluşturulması, hikayenin stop-motion animasyon haline getirilmesi, DVD menüsü planlama ve tasarımı, DVD kutusu, broşürü ve iç etiketlerinin tasarlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Stopmotion animasyon nedir? Tarihsel örnekler | |||
| 2 | Stopmotion animasyon nedir? Tarihsel örnekler | |||
| 3 | İyi bir animasyon fikri geliştirmek: hikâye ve karakter gelişimi | |||
| 4 | Storyboard için eskiz çizimi | |||
| 5 | Storyboard'un illüstre edilmesi | |||
| 6 | Materyal belirlemek: Kolaj ve üç boyutlu malzemeler | |||
| 7 | Ara Sınav | |||
| 8 | Modelleri oluşturmak | |||
| 9 | Çekim Senaryosunu Hazırlamak | |||
| 10 | Üretim Aşaması: Işıklandırma, Sahne ve çekim | |||
| 11 | Post-Production: Görsellerin düzenlenmesi, kusurların giderilmesi | |||
| 12 | Post-Production:: Sesin eklenmesi | |||
| 13 | Film yazıları ve kredileri | |||
| 14 | Final Teslimi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 4 | 60 |
| Uygulama/Pratik | 33 | 1 | 33 |
| Proje Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek