.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EILT122 | Görsel İletişime Giriş | Ders | 1 | 2 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı görsel iletişimin kavram ve kuramlarının öğretilmesidir. Ayrıca tasarımın temel ilkelerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Banu Nihal İçağasıoğlu Altun
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişimin temel unsurlarını ve fonksiyonlarını öğrenir |
| 2 | Görsel iletişimin tanımını ve tarihsel gelişimini öğrenir |
| 3 | Görsel tasarımın temel öğelerini bilir |
| 4 | Görsel iletişim ile ilgili kuram ve uygulamayı bilir |
| 5 | Görsel iletişimde gösterge, gösteren, sembol ve işaretin anlamını bilir ve aralarındaki ilişkiyi çözümler |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İletişimin tanımı, fonksiyonları, iletişimin temel öğeleri, görsel iletişimin tanımı ve tarihsel gelişimi, görsel kültür, algı ve alımlama, fotoğraf ve görsel iletişim bağlantısı ve imgenin algı üzerindeki etkisi dersin içeriğini oluşturmaktadır. Görsel iletişim unsurlarının uygulama çalışmaları için kullanılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişimin tanımı, fonksiyonları ve temel tasarımı | ||
| 2 | İletişimin temel unsurlarından kaynak, mesaj ve alıcının tanımı ve arasındaki ilişki | ||
| 3 | Görsel iletişim tanımı ve tarihsel gelişim süreci | ||
| 4 | Görsel iletişim perspektifinden işaretler ve semboller | ||
| 5 | Görsel iletişimi anlamak için endüstri devrimi ve önemi | ||
| 6 | Görsel iletişim perspektifinden imge ve algının tanımı ve aralarındaki ilişkisi | ||
| 7 | Tasarımın tanımı ve temel ilkeleri | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Görsel iletişim açısından perspektif kavramı | ||
| 10 | Görsel iletişimde fotoğraf | ||
| 11 | Görsel tasarımın temel unsurları: Desen, birlik, kontrast, ritm ve tekrar, ahenk, denge, orantı ve görsel hiyerarşi, görsel devamlılık, vurgu | ||
| 12 | Görsel iletişim tasarımında tipografi | ||
| 13 | Görsel iletişimde tasarım akımları | ||
| 14 | Reklam ve görsel iletişim | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Erişti, B., & Duygu, S. (2017). Yeni medya ve görsel iletişim tasarımı. İstanbul: Pegem Akademi. Özgen, Ö., & Yıldırım, İ. (2013). Tüketim Mekanlarının Dönüşümünde Görsel İletişimin Rolü: Küresel Kahve Dükkanları. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, (37). DENLİ, S. (2016). Görsel İletişimde İnfografik. Journal of International Social Research, 9(42).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Soru-Yanıt | 7 | 9 | 63 |
| Makale Kritik Etme | 15 | 2 | 30 |
| Okuma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 147 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek