.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ETMT330 | Aksesuar Tasarımı | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin takı ve aksesuar tasarımı hakkında ayrıntılı bilgi sahibi olmaları, farklı disiplinlerle ortak projeler hazırlamaları ve yaratıcılıklarını kullanarak verilen konseptler doğrultusunda ürün olarak sunmaları amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dilek AKDEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Aksesuar tasarımı üzerine çeşitli bilgiler verilerek ve özgün tasarımlar oluşturulması sağlanarak program yeterliliğine katkı sağlanmaktadır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Moda aksesuar ürünlerinin ayakkabı, çanta, takı, şapka gibi ürünleri tasarım ilkeleri doğrultusunda biçimlendirme, tasarlama yöntemleri araştırılarak renk doku malzeme gibi temel tasarım ilkeleri paralelinde projeler oluşturması ve uygulanması sürecidir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Anatomi | |||
| 2 | Anatomi | Canlı siluet çizimi | ||
| 3 | Anatomi | Canlı siluet çizimi | ||
| 4 | Ayakkabı tasarımına başlanması | |||
| 5 | Ayakkabı tasarımı başlanması | |||
| 6 | Ayakkabı tasarımına başlanması | |||
| 7 | Çanta tasarımına başlanması | |||
| 8 | Sınav | |||
| 9 | Müze ve sanat galerilerinin gezilmesi ve moda ile alakalı olmayan objelerin çizimi | |||
| 10 | Ayakkabı prototip tasarımına başlanması | |||
| 11 | Ayakkabı prototip tasarımına başlanması | |||
| 12 | Çanta prototip tasarımına başlnaması | |||
| 13 | Çanta prototip tasarımına başlanması | |||
| 14 | Ayakkabı ve çanta tasarımlarının oluşturulması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Jane Schaffer & Sue Saunders; Fashion Design Course: Accessories; Barrons's Educational Series (2012). Olivier Gerwal; Fashion Accessories;
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 45 | 45 |
| Proje Hazırlama | 1 | 25 | 25 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 25 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 138 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek