.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EICM203 | Mobilya Tasarımı | Ders | 2 | 3 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mobilya üretim çizimi ve detay çözümü becerilerinin geliştirilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ayşegül Çeltekligil
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Antik dönemden günümüze mobilyaların özelliklerini hatırlayabilecektir. |
| 2 | Mobilya tarihi dersinde verilen teorik bilgilerden faydalanarak mobilya tasarlayabilecektir. |
| 3 | Mobilya tarihi dersinde verilen teorik bilgilerden faydalanarak mobilya tasarımlarını sorgulayabilecektir. |
| 4 | Tasarlamış oldukları mobilyaların detaylarını çözümleyebilecektir |
| 5 | Biçim-form, malzeme, detaylar yönünden tasarlamış oldukları mobilyaları geliştirebilecektir. |
| 6 | Verilecek konularla ilgili sunum hazırlayıp, sözel ve yazılı olarak ifade edebilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Geçmişten günümüze teknolojik gelişmelerin ,insan faktörünün ve çeşitli akımların mobilya tasarımı üzerindeki etkileri hakkında farkındalık yaratılması -ahşap, metal, cam, akrilik ve diğer malzemelerle mobilya üretim yöntemlerinin öğretilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin konusu, amacı, yöntemi ve içeriği | ||
| 2 | İlk çağlardan 19.yüzyıla kadar malzeme ve teknolojinin mobilya tasarımına etkileri. Vize Ödevi Gruplarının İlanı | ||
| 3 | 19.yüzyıldan günümüze kadar malzeme ve teknolojinin mobilya tasarımına etkileri. | ||
| 4 | Mobilya Tasarımını etkileyen faktörler ve mobilya tasarımı üzerine tartışma. Vize Ödevi Konusunun Verilmesi: Sandalye Tasarımı | ||
| 5 | İnsan faktörünün mobilya tasarımındaki rolü.Antropometrik veriler ve ergonomi. Sandalye Tasarımı kritik edilecektir. | ||
| 6 | Sandalye Tasarımı kritik edilecektir. | ||
| 7 | Sandalye Tasarımı kritik edilecektir. | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Final Ödevine İlişkin bilgilendirme yapılacaktır. | ||
| 10 | Tasarım fikirleri tartışılacaktır. | ||
| 11 | Proje revizyonları incelenecektir. | ||
| 12 | Proje revizyonları incelenecektir. | ||
| 13 | Proje revizyonları incelenecektir. | ||
| 14 | Proje revizyonları incelenecektir. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Adem Yılmaz, Ed:Serap Çakalır - Dünden bugüne mobilya tasarımı ve teknolojisi Oya Boyla – Mobilya Tarihi Genco Berkin - İç Mimarlıkta Malzeme ve Detay Galen Cranz - The Chair Julius Panero and Martin Zelnik – Human Dimension and Interior Space Edward Lucie-Smith - Furniture : a concise history
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Proje Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Proje Hazırlama | 2 | 55 | 110 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 145 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 5 | 2 | 5 | 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek