.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EICM103 | Mekan Betimlemesi | Ders | 1 | 1 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders mimarlık eğitimine yeni başlayan öğrencilerin mekân kavramını, mekanın tanımını, mekan türlerini, mekanın somut ve soyut bileşenlerini, mekanın algısal boyutuna ilişkin teorik bilgiler ışığında tanıtmayı ve eskiz, çizim, kolaj, asamblaj gibi basit çizim ve modelleme yöntemleriyle iki ve üç boyutlu olarak ifade etme, yorumlama becerilerini kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi B. Aylin KARTAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, mekân kavramı, mekan türleri, mekanın somut ve soyut bileşenlerine ilişkin bilgi sahibi olacaklardır. |
| 2 | Öğrenciler, mekan anlatımında, eskiz, çizim, kolaj, asamblaj gibi basit çizim ve modelleme yöntemlerini kullanmayı öğreneceklerdir. |
| 3 | Öğrenciler, mimari mekana ilişkin temel mesleki terminolojiyi anlayıp, etkin bir biçimde kullanacaklardır. |
| 4 | Öğrenciler, belirli bir mimari mekana ilişkin, farklı sunum tekniklerini kullanarak, sunum hazırlayıp, topluluk önünde sunabileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin içeriği, haftalık konu başlıklarına göre tasarlanmış teorik sunumlar ve atölye içi uygulamalardan oluşmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş. Haftalık konu başlıklarının tanıtılması ve ders başarı değerlendirme ölçütlerinin anlatılması. | Yok | ||
| 2 | Mekan nedir? Doğal mekan, mimari mekan, iç mekan ve dış mekan kavramları. | Mimari mekanı yazılı ve görsel olarak ifade etme alıştırmaları. | ||
| 3 | Biçim ve biçimi oluşturan öğeler. | Siluet çizimi. Belirli bir mimari yapının basit bir biçime indirgenerek, iki boyutlu temsilinin oluşturulması. | ||
| 4 | Mimari mekanda yatay düzlemler. | Belirli bir mimari mekanın taban düzleminin üç boyutlu temsilinin oluşturulması. | ||
| 5 | Mimari mekanda düşey düzlemler. | Belirli bir mimari mekanın düşey düzlemlerinin üç boyutlu temsili. | ||
| 6 | Mekan organizasyonu. | Farklı mimari örneklerin mekan organizasyonunun analizi ve temsili. | ||
| 7 | Mimari temsilde çizgisel perspektif. | Tek kaçışlı ve çift kaçışlı perspektif çizimi alıştırmaları. | ||
| 8 | Ara Teslim | |||
| 9 | Tek kaçışlı perspektif ile dış mekan çizimi. | Çizim ve kolaj çalışması. | ||
| 10 | Tek kaçışlı perspektif ile iç mekan çizimi. | Çizim ve kolaj çalışması. | ||
| 11 | Mimari mekan ve malzeme. | Kağıt üzerine, temel malzeme eskizleri. | ||
| 12 | Renk ve mekan algısı. | Kağıt üzerine renklendirme egzersizleri. | ||
| 13 | Öğrenci Sunumları - 1. Grup | |||
| 14 | Öğrenci Sunumları - 2. Grup |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Altan, İ. (2005) Mimarlıkta Mekan Kavramı, OfiS Yayınları, İstanbul. Calvino, I. (2016) Görünmez Kentler, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul Ching, F. D. K. (2014) Architecture: Form, Space & Order, John Wiley & Sons, New Jersey. Ching, F. D. K. (2015) Architectural Graphics, John Wiley & Sons, New Jersey. Kuban, D. (2002) Mimarlık Kavramları, YEM Yayınları, İstanbul. Neufert, E. (2008) Yapı Tasarımı, Beta Yayıncılık, İstanbul. Pickard, Q. (2002) The Architects’ Handbook, Blackwell Publishing, Oxford. Pile, J. (1989) Perspective for Interior Designers, Watson-Guptill Publications, New York.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 5 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Sunma | 1 | 30 |
| Proje Tasarımı/Yönetimi | 1 | 70 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 13 | 4 | 52 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 3 | 30 |
| Beyin Fırtınası | 13 | 1 | 13 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 1 | 13 |
| Ev Ödevi | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek