.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EPSK221 | Gelişim Psikolojisi I | Ders | 2 | 3 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocuk ve ergen gelişimini kavramsal, gelişim süreçleri, davranış biçimleri açısından incelemeyi amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mune Aktay
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yaşam boyu gelişim sürecinin evrelerini ve özelliklerini öğrenme |
| 2 | Bebeklik ve çocukluk döneminin fiziksel, bilişsel ve duygusal gelişim özelliklerini inceleme ve öğrenme |
| 3 | Ergenlik döneminin fiziksel, bilişsel ve duygusal gelişim özelliklerini inceleme ve öğrenme |
| 4 | Bebeklik, çocukluk ve ergenlik dönemini açıklayan gelişim kuramlarını öğrenme |
| 5 | Çocuklarda ve ergenlerde görülen gelişimsel problemleri ve davranış sorunlarını öğrenme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Çocukluk ve ergenlik döneminin gelişim dönemlerinin fiziksel, bilişsel ve sosyal-duygusal boyutlarının incelenmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Gelişim Psikolojisine Giriş ve Genel Kavramlar | ||
| 2 | Gelişim Psikolojisi Kuramları ve Araştırma Yöntemleri | ||
| 3 | Doğum öncesi ve doğum sonrası gelişim | ||
| 4 | Bebeklik Dönemi Fiziksel ve Bilişsel Gelişim | ||
| 5 | Bebeklik dönemi sosyal, duygusal ve ahlak gelişimi | ||
| 6 | Erken çocukluk dönemi fiziksel ve bilişsel gelişim | ||
| 7 | Erken çocukluk dönemi sosyal, duygusal ve ahlak gelişimi | ||
| 8 | Genel tekrar ve değerlendirme | ||
| 9 | Orta ve geç çocukluk dönemi fiziksel ve bilişsel gelişim | ||
| 10 | Orta ve geç çocukluk dönemi sosyal, duygusal ve ahlak gelişimi | ||
| 11 | Ergenlik dönemi fiziksel ve zihinsel gelişim | ||
| 12 | Ergenlik dönemi cinsel gelişim | ||
| 13 | Ergenlik dönemi sosyal, duygusal ve ahlak gelişimi | ||
| 14 | Çocuklarda ve ergenlerde uyum ve davranış bozuklukları | ||
| 15 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Santrock, J. (2013). Yaşam Boyu Gelişim- Gelişim Psikolojisi. Nobel Yayınları. Yavuzer, H. (2019). Çocuk Psikolojisi. Remzi Kitabevi. Publications. Bilgin, M. (2021). Gelişim Psikolojisi 1. Pegem Akademik Yayıncılık. M. E. (Editor) Deniz. Erken Çocukluk Döneminde Gelişim. Ankara: Pegem A Yayıncılık2019, pp.376
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 13 | 13 |
| Tartışma | 1 | 13 | 13 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Okuma | 1 | 28 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 162 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek