.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EYMD435 | Yeni Medya İşletmeciliği | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin temel amacı mikroekonomi perspektifinden hareketle medyanın ekonomi politiğine odaklanmaktır. Medya ve yeni medya ekonomisinin tanımı, kavramları ve uygulama alanlarını kavramaktır. Bu amaç doğrultusunda medya işletmelerinin yapısal özellikleri, ürün, üretim ve hizmet stratejileri ve yeni medya ekonomisi ile ilgili kavramsal ve kuramsal bilginin öğrencilere kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Gülsün Bozkurt
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medya ve yeni medya ekonomisi kavramını bilir. |
| 2 | Mikroekonomi ve yeni medya ekonomisinin gelişimi, işleyişi ve uygulama alanları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Mikroekonomi ve yeni medya ekonomisi hakkındaki kavramsal ve kuramsal bilgiyi detaylı bir şekilde kavrar. |
| 4 | Mikroekonomi ve yeni medya ekonomisinin kavram ve uygulamalarını yeni medya sektörü, araçları ve çalışma alanları bağlamında açıklar ve diğer ilgili disiplinlerle bağlantısını kurar. |
| 5 | Mikroekonomi ile sosyal medya ve yeni medya arasındaki ilişkiyi kavrar ve mikroekonomi kavram, kuram ve uygulamalarının yeni medya sektörü, araçları ve çalışma alanları üzerindeki etkisini bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrenciler mikroekonomi kavram, kuram ve uygulamaları hakkında bilgiye sahip olarak yeni ve sosyal medyadaki kişisel, kurumsal, siyasal, simgesel, kültürel ve ekonomik uygulamalar hakkında farkındalık geliştirir.
Dersin İçeriği
Dersin içeriğini mikroekonominin temel kavram, kuram ve uygulamalarının yeni ve sosyal medyada bağlamındaki etkisi oluşturmaktadır. Bununla birlikte ders içeriğinde mikroekonominin yeni ve sosyal medya uygulamalarındaki kullanıcılar, şirketler, markalar ve medya sektörü üzerindeki etkisinin rolü de incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve ders içeriğinin paylaşılması | Düz anlatım. | Yok. |
| 2 | Medyanın Tanımı, Önemi ve Ekonomik Değeri | Düz anlatım. Tartışma. | Yok. |
| 3 | Medya Ekonomisinin Gelişimi ve Yapısal Özellikleri | Düz anlatım. Tartışma. | Ön okuma. |
| 4 | Medya Sektörü ve Stratejiler | Düz anlatım. | Yok. |
| 5 | Tarihsel Süreçte Türk Medya Ekonomisinin Yapısal Dönüşümü | Düz anlatım. Görsel sunu. Tartışma | Yok. |
| 6 | Medya Ekonomisi ve Yeni Medya İlişkisi | Düz anlatım. Soru cevap. | Yok. |
| 7 | Yeni medya İşletmeciliğinin Temelleri | Düz anlatım. Tartışma | Yok. |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yeni Medyada İçerik Üretimi ve Yönetimi | Düz anlatım. Soru cevap. Tarışma | Yok |
| 10 | Dijital Pazarlama ve Reklamcılık | Düz anlatım. Soru cevap. | Yok. |
| 11 | Sosyal Medya Yönetimi | Görsel sunu. Tartışma | Yok. |
| 12 | Yeni Medya İşletmeciliğinde Gelir Modelleri, Marka Yönetimi ve İş Geliştirme | Düz anlatım. Soru cevap. | Yok. |
| 13 | Yeni Medya İşletmeciliğinde İnovasyon ve Trendler (Öğrenci Sunumları) | Görsel sunu. Tartışma Soru cevap. | Araştırma- inceleme. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Atılgan, S. (1998). Basın işletmeciliği. İstanbul: Der Yayınları Erdal, D. (2013). Medya Ekonomisi ve İşletmeciliği, Anadolu Üni., Ankara Akgül, B. (2021). Dijital Medyanın Ekonomi Politiği, Vadi Matbaacılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Okuma | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 138 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek