.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EYMD122 | Medya İçin Metin Yazarlığı | Ders | 1 | 2 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, yeni medya, reklam, gazetecilik, halkla ilişkilerin geleneksel ve dijital medya için metin yazarlığının yaratıcılık yönleri ile basılı yayın, radyo, televizyon, gazete ve dijital medya için metin yazım şekillerini bilmeyi, planlamayı, uygulamayı, incelemeyi, anlamayı ve öğrenmeyi amaçlamaktadır. Ders kapsamında öğrenciler yazılı basın, radyo, televizyon ve internette reklam, haber, içerik, basın bülteni, şirket gazetesi, yıllık ve gezi yazıları gibi metinlerin yazımı konularında yetkinliğe sahip olacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Hakan TAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişimin tanımı ve şekillerini bilecek |
| 2 | Sözlü ve Yazılı Aracılaştırma Şekillerini anlayacaktır. |
| 3 | Medyadaki metin yazım şekillerini öğrenecektir. |
| 4 | Yazılı Basında Reklam Metni yazılmasının öğrenecekler ve uygulayacaklardır. |
| 5 | Televizyonda Reklam Metni Yazımını öğrenecekler ve uygulayacaklardır. |
| 6 | İnternet Reklam Yazarlığını öğrenecekler ve uygulayacaklardır. |
| 7 | Halkla İlişkilerde Medya İlişkilerini öğrenecekler ve uygulayacaklardır. |
| 8 | Halkla İlişkilerde Metin Yazımını öğrenecekler ve uygulayacaklardır. |
| 9 | Basın bildirisi/bülteni ve Basın Dosyasını öğrenecekler ve uygulayacaklardır. |
| 10 | Televizyonda Metin Yazımını öğrenecekler ve uygulayacaklardır. |
| 11 | Şirket gazetesi nasıl çıkarıldığını öğrenecekler ve uygulayacaklardır. |
| 12 | Yıllıklar – Gezi Yazılarınasıl çıkarıldığını öğrenecekler ve uygulayacaklardır. |
| 13 | Yönetsel İletişimde Mesajın Hazırlanmasını öğrenecekler ve uygulayacaklardır. |
| 14 | Yeni İletişim Teknolojileri ve İnternet metin yazımını nasıl çıkarıldığını öğrenecekler ve uygulayacaklardır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Dersin konusu ve bağlamında ödevler verilerek dersin kavramsal ve kuramsal boyutlarının pekiştirilmesi sağlanacaktır. İlgili ödevler sanal kampüsten oluşturulacak ve öğrencilere sanal kampüsten üzerinden duyurulacaktır. Ödevler verilen tarihler içerisinde elden teslim edilmelidir. Ödev ve sunumlar VİZE ve FİNAL notlarını direk etkileyecektir.
Dersin İçeriği
Derste öncelikle iletişim alanının şekil ve esasları üzerinde durulmuştur. Ardından değişik medya ortamlarında metin yazımı konusuna uygulamalı olarak değinilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Dersin Tasarımı ve Ders İçeriğinin Paylaşılması | Yoktur | ||
| 2 | Medya İçin Metin Yazarlığı İle ilgili Kavramlara Giriş | Yoktur | ||
| 3 | Yazarlık ve Yaratıcı Yazarlık: Bilgi ve Enformasyon ile Mimesis ve Diegesis Ayrımı, Bir Rüya – Yaratıcılık, Metin, Anlatı, Kurgu, Karakter, Kurmacanın Unsurları, Hikâye Tasarımı ve Olay Örgüsü | Yoktur | ||
| 4 | Reklam Yazarlığı ve Reklamda Yaratıcılık ve Reklam Temel Yaratıcı Strateji ve Ekolleri | Vardır | ||
| 5 | Radyo ve Televizyon Araçları İçin Reklam Metni Yazmak | Vardır | ||
| 6 | Popüler Kültür: Eski Bir Açmaz - Sanat Versus Pazar Yönelimli Meta | Vardır | ||
| 7 | Haber Kavramı, Haberde Yer Alan Temel Öğeler | Vardır | ||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Haber Metni Yazma – Temel Kurallar ile Haber Girişi ve Çeşitleri | Vardır | ||
| 10 | Halkla İlişkilerde Metin Yazarlığı: Paydaşlara Göre Mesajların Belirlenmesi, Basın Bülteni Kavramı ve Türleri, Gezi Yazısı, Röportaj | Vardır | ||
| 11 | Dijital Çağda Metin Yazarlığı | Vardır | ||
| 12 | Ödev ve Sunumlar (Uygulama Örnekleri) | Vardır | ||
| 13 | Ödev ve Sunumlar (Uygulama Örnekleri) | Vardır | ||
| 14 | Medya İçin Metin Yazarlığında Etik ve İntihal Suçu ile Genel Tekrar | Vardır | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1) Altunyay, K. (2021). Kurmacanın Gizemli Dünyası Yaratıcı Yazarlık, İstanbul: KDY Kitap Yurdu Yayıncılık. 2) Dervişcemaloğlu, B. (2016). Anlatımı Bilimine Giriş, İstanbul: Dergah Yayınları. 3) Elden, M. (2018). Reklam Yazarlığı, İstanbul: İletişim Yayınları. 4) Frye, N. (2020). Hayal Gücünü Eğitmek, çev: Aydar, F. B. İstanbul: Ketebe Yayıncılık. 5) Frye, N. (2022). Yaratma Yeniden Yaratma, çev: Atakay, K. İstanbul: Ketebe Yayıncılık. 6) Gülsoy, M. (2021). Büyü Bozumu Yaratıcı Yazarlık, İstanbul: Can Sanat Yayınları. 7) Gümüş, S. (2021). Yazar Olabilir Miyim?: Yaratıcı Yazarlık Dersleri, İstanbul: Notos Kitap Yayıncılık. 8) Jahn, M. (2020). Anlatıbilim: Anlatı Teorisi El Kitabı, çev: Dervişcemaloğlu, B. İstanbul: Dergah Yayınları. 9) Löwenthal, L. (2020). Edebiyat, Popüler Kültür ve Toplum, çev: Kejanlıoğlu, B. İstanbul: Metis Yayınları. 10) May, R. (2021). Yaratma Cesareti, çev: Oysal, A. İstanbul: Metis Yayınları. 11) McColl, D ve Legorburu, G. (2019). Hikâye Tasarımı: Yeni Reklamlar Değil, Yeni Dünyalar Yaratın, çev: Benveniste, M. İstanbul: MediaCat Kitapları 12) Onat, F. (2014). Dijital Çağda Halkla İlişkiler Yazarlığı, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 13) Rifat M. (2021). Metnin Sesi, İstanbul: Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık. 14) Serdaroğlu, N, S. (2022). Örneklerle Halkla İlişkilerde Metin Yazarlığı, İstanbul: Der Kitabevi Yayınevi. 15) Tokgöz, O. (2015). Temel Gazetecilik, Ankara: İmge Kitabevi. 16) Yüksel, E. (2010). Medya ve Habercilik, Konya: Çizgi Kitabevi Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Okuma | 8 | 5 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 8 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 9 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 10 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 11 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 12 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 13 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 14 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek