.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EHEE338 | İnsan Faktörleri II | Ders | 3 | 6 | 5.00 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı; görevleri, iletişimi, insan hatalarını ve nasıl kaçınılması gerektiğini ve işyerindeki tehlikeleri öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fiziki çalışmayı Tekrarlanan görevleri ve Gözle muayeneyi (kontrolü) idrak eder. |
| 2 | Kompleks (karmaşık) sistemleri, Ekip içi ve ekipler arasındaki iletişimi, Çalışma yazımı ve kayıtlarının tutulmasını, Güncel ve geçerli tutmayı öğretir. |
| 3 | Bilginin dağıtılması/yayılması/paylaşılmasını idrak eder. |
| 4 | Hata modelleri ve teorilerini, bakım görevlerindeki hata türlerini kavrar. |
| 5 | Hatalardan ortaya çıkan sonuçları (yani kazaları) ve bunlardan kaçınma ve yönetim hatalarını kavrar. |
| 6 | Tehlikelerin fark edilmesini tehlikelerden kaçınılmasını ve acil durumlar ile başa çıkabilmesini kavrar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fiziki çalışma; Tekrarlanan görevler (task'ler); Gözle muayene (kontrol); Kompleks (karmaşık) sistemler; Ekip içi ve ekipler arasındaki iletişim; Çalışma yazımı ve kayıtlarının tutulması; Güncel ve geçerli tutma; Bilginin dağıtılması/yayılması/paylaşılması; Hata modelleri ve teorileri; Bakım görevlerindeki (task'lerindeki) hata türleri; Hatalardan ortaya çıkan sonuçlar (yani kazalar); Kaçınma ve yönetim hataları; Tehlikelerin fark edilmesi ve tehlikelerden kaçınılması; Acil durumlar ile başa çıkabilmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Fiziki çalışma ve Tekrarlanan görevler (task'ler) | ||
| 2 | Gözle muayene (kontrol) ve Kompleks (karmaşık) sistemler | ||
| 3 | Ekip içi ve ekipler arasındaki iletişim | ||
| 4 | Çalışma yazımı ve kayıtlarının tutulması | ||
| 5 | İletişimi güncel ve geçerli tutmak | ||
| 6 | Bilginin dağıtılması/yayılması/paylaşılması | ||
| 7 | Hata modelleri ve teorileri | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Bakım görevlerindeki (task'lerindeki) hata türleri | ||
| 10 | Hatalardan ortaya çıkan sonuçlar (kazalar) | ||
| 11 | Kaçınma ve yönetim hataları | ||
| 12 | Tehlikelerin fark edilmesi ve tehlikelerden kaçınılması | ||
| 13 | Acil durumlar ile başa çıkabilmek | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek