.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EICT407 | Tasarım Yöntemleri ve Pratikleri | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | |
| 2 | |
| 3 |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Dersin İçeriği ve Amacı, Temel Kavramlar | ||
| 2 | Orta Çağ Dönemi Mimari Ütopyalar | ||
| 3 | 20. Yüzyıl Mimarlığı Ütopyalar ve Distopyalar - bölüm 1 | ||
| 4 | 20. Yüzyıl Mimarlığı Ütopyalar ve Distopyalar - bölüm 2 | ||
| 5 | 21. Yüzyıl Mimarlığı Ütopyalar ve Distopyalar - bölüm 1 | ||
| 6 | 21. Yüzyıl Mimarlığı Ütopyalar ve Distopyalar - bölüm 2 | ||
| 7 | Ara dönem sunumları | ||
| 8 | Film mekanları, ütopik ve distopik kurgular | ||
| 9 | Film mekanları, ütopik ve distopik kurgular | ||
| 10 | Oyun mekanları, ütopik ve distopik kurgular | ||
| 11 | proje içerik geliştirme | ||
| 12 | proje içerik geliştirme | ||
| 13 | proje içerik geliştirme | ||
| 14 | Final Sunumları ve Tartışma |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
"Nathaniel Coleman. (2014). The Problematic of Architecture and Utopia. Utopian Studies, 25(1), 1-22. doi:10.5325/utopianstudies.25.1.0001 Tim Benton, “Session 5: Le Corbusier,” in “Utopias and Avant-Gardes Study Day—Part 3,” Tate Modern and Open University, London, March 25, 2006, Tate Channel, accessed July 25, 2012, http://www.tate.org.uk/context-comment/video/utopias-and-avant-gardes-study-day-part-3. Fredric Jameson, “Future City,” New Left Review 21 (May–June 2003), accessed July 28, 2012, http://newleftreview.org/II/21/fredric-jameson-future-city. Mitchell, W. (1996). City of Bits, Space, Place, and the Infobahn, The MIT Press, p. 22."
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Tartışma | 6 | 9 | 54 |
| Rapor Hazırlama | 4 | 8 | 32 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Okuma | 4 | 8 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 146 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 5 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 5 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 5 | 2 | 2 | 4 | 1 | 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek