.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREH205 | Seyahat Acenteciliği ve Tur Operatörlüğü | Ders | 2 | 3 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, turizmde dağıtım sistemleri, dağıtım sistemler içinde seyahat işletmelerinin yeri, önemi ve işlevleri, seyahat acentalarının çeşitleri ve faaliyetleri ile Paket Tur ve Tur Operatörlüğün hakkında bilgi yeterliliğinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Süheyla GOLCHESHMEH
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Seyahat Acentacılığı, Tur Operatörlüğü ve Paket Tur kavramlarını kavrar. |
| 2 | Seyahat acentalarının çeşitlerini, hizmetlerini ve yasal yükümlülüklerini bilir. |
| 3 | Seyahat acentalarının organizasyon yapısı ve yönetimi hakkında bilgi sahibidir. |
| 4 | Turizm sektöründeki dağıtım sistemlerini ve seyahat acentalarının buradaki rolünü bilir. |
| 5 | Tur planlayabilir. |
| 6 | Bir paket tur oluşturur ve fiyatlandırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Öğrenciler bu ders ile birlikte, Turistik seyahatler ve seyahat sektörünün gelişimi hakkında fikir sahibi olur, Seyahat sektöründe faaliyet gösteren ana ve yan işletmelerin kuruluş, işleyiş ve organizasyonel yapılarını kavrar, Seyahat işletmeleri ile diğer turizm işletmeleri arasındaki ilişkileri ve bu ilişkilerin önemini tanımlayabilir, Tur Operatörlüğü hakkında bilgi sahibi olur, Seyahat sektörüne ilişkin temel hizmetlerden Paket Turların hazırlanma sürecine hakim olur
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Seyahat Kavramı | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 2 | Tarih boyunca seyahatler ve nedenleri | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 3 | İnsanları seyahate yönelten nedenler | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 4 | Turizm anlayışının değişme nedenleri | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 5 | Seyahat Dağıtım Sistemleri | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 6 | Turizm ve Seyahat Endüstrisinde Hizmet Pazarlamasının Özellikleri | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 7 | Seyahat Acentacılığı Kavramı, Seyahat Acentalarının Kurulması, Sınıflandırma Yaklaşımları ve Seyahat Acentaları Yönetmeliği | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Seyahat Acentalarında Yönetim ve Organizasyon | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 10 | Seyahat Acentalarında Turizm Ürünü Üretimi (Yapısı ve Yönetimi) | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 11 | Seyahat Acentalarında Paket Tur (Tur Planlama), Alternatif Turlar, Özel İlgi Turları ve Kişiselleştirilmiş Üretim | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 12 | Tur Yönetimi: Tek Merkezli Tur Operasyonları | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 13 | Tur Yönetimi: Çok Merkezli Tur Operasyonları | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 14 | Tur Operatörlüğü | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Arıca, R. ve Kodaş, D. (2020). Seyahat Acentacılığı: Teknolojik Değişimin Seyahat Acentalarına Yansımaları. Ankara: Detay Yayıncılık. Demir, M. (2014). Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü, İlkeler ve Yönetim. Ankara: Detay Yayıncılık. İçöz, O. (2014). Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü Yönetimi. Turhan Kitabevi. Mısırlı, İ. (2018). Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü. Ankara: Detay Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 50 | 50 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 30 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 152 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 1 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 2 | 5 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 2 | 5 | 1 | 1 | 4 | 1 | 3 | 1 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek