.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREH203 | Arkeoloji II | Ders | 2 | 3 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
.Bu dersin amacı , arkeolojik olarak araştırılmış ve insanın geçirdiği değişimi ve farklılaşan kültürel varlığını anlamaktır. İnsan ve onun oluşturduğu kültürel birikimin nasıl bir çizgi izlediğini anlayabilmenin en temel yolu, arkeolojik dönemleri kronolojik (zaman dizinsel) olarak takip etmektir. Çünkü arkeolojinin en temel iki parametresi, “değişim” ve “çeşitliliktir”.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğr. Üyesi E. Nurcan Yalman
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dünyanın jeolojik değişimi ile canlıların ve insanın birlikteliğini kavramak, gezegen hakkındaki sorumluluk duygusunu oluşturacaktır. |
| 2 | İnsanın günümüze kadar süren değişimini basamaklı olarak takip edebilmek önemli bir yorum yeteneği kazandıracaktır. |
| 3 | Öğrenciler, insanın teknoloji geliştirme süreci hakkında bilgi edineceklerdir. |
| 4 | Öğrenciler, herhangi bir arkeolojik buluntu hakkında felsefi ve sosyolojik bir bakış açısı geliştirebileceklerdir. |
| 5 | Öğrenciler yazı öncesi çağlardan, Helenistik sonuna kadarki süreç hakkında temel bir kronoloji kazanmış olacaklardır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Herhangi bir ön koşul yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kronolojik olarak insanlık kültür tarihi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dünyanın oluşumu ve insanın gezegendeki yeri. Bilinen en eski insan türleri, dünyaya yayılımı ile ilgili kuramlar. | ||
| 2 | Paleolitik Dönem ve sembolik düşüncenin gelişimi. | ||
| 3 | İlk Yerleşimlerin Başlaması (Mezolitik) ve Üretime Geçiş (Neolitik) Çağı | ||
| 4 | Neolitik Dönem’de Anadolu ve Yakındoğu’daki Önemli Yerleşmeler | ||
| 5 | Kalkolitik Dönem ve Yakındoğu’da Şehir ve Devletleşmenin başlangıcı | ||
| 6 | Tunç Çağlarında Anadolu ve Hititler, Karanlık Çağ | ||
| 7 | Genel Özet ve Hatırlama | ||
| 8 | vize sınavı | ||
| 9 | Demir Çağı Kültürleri, Anadolu Yerleşmeleri | ||
| 10 | Yunan Kültürleri (Minos, Miken ve Arkaik Yunan) | ||
| 11 | Klasik Yunan ve Büyük İskender | ||
| 12 | Helenistik ve Roma | ||
| 13 | Roma Cumhuriyeti ve İmparatorluk | ||
| 14 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Arsebük, Güven 1995. İnsan ve Evrim. Ege Yayınları. Özdoğan, M. and N. Başgelen (Yayına Haz.) 2007. Türkiye'de neolitik dönem: Anadolu'da Uygarligin Dogusu ve Avrupa'ya Yayilimi: yeni kazilar-yeni bulgular. Arkeoloji ve Sanat Yayınları. Schmidt, K. 2007. Taş Çağı Avcılarının Gizemli Kutsal Alanı, Göbekli Tepe, En Eski Tapınağı Yapanlar. Arkeoloji ve Sanat Yayınları, İstanbul. Hodder, I. 2014. (ilk baskı 2006) Çatalhöyük Leoparın Öyküsü. Yapı Kredi Yayınları. İstanbul. Frangipane M. 2002. Yakındoğu’da Devletin Doğuşu. Arkeoloji ve Sanat Yayınları. İstanbul. Kemalettin Köroğlu 2006. Eski Mezopotamya Tarihi. Başlangıcından Perslere Kadar. İletişim Yayınları. İstanbul. Koç İ (Yay. Haz.). 2006. Hititler. ODTÜ Toplum ve Bilim Merkezi. ODTÜ Yayıncılık. Tümertekin, E . 2011. Anadolu'da Demir Çağı Hakkında. Tarih Dergisi / Turkish Journal of History, 5 (8), 147-152. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/iutarih/issue/9583/119588 Eroğlu E. 2014. Ege Göçleri ve MÖ 1. Binde Anadolu. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt 1 Sayı 1. Sayfa 43-55. Alexiou S. 1991. Minos Uygarlığı. Arkeoloji ve Sanat Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
there is not
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 4 | 3 | 12 |
| Soru-Yanıt | 4 | 3 | 12 |
| Beyin Fırtınası | 8 | 2 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Okuma | 8 | 4 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 144 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek