.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREH321 | Mitoloji | Ders | 3 | 5 | 7.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin, mythos-logos kavramının özellikleri ve işlevlerinin neler olduğunu öğrenmelerini sağlamaktır. Bu temel amacın yanı sıra Orta Doğu ve Yakın Doğu mitosları hakkında bilgi edinilmesi amaçlanmaktadır. Ayrıca Klasik Yunan ve Roma mitolojisi hakkında bilgi sahibi olunmasını sağlayarak bu mitosların Ortadoğu ve Dünya mitosları ile benzer ve farklı yönlerini kavranmasını sağlamak amaçlanmaktadır. Tüm bunların yanı sıra mitolojik hikâyeler anlatılırken, aynı zamanda bu mitosları ileride rehberlik mesleğini icra ederken nerelerde kullanacaklarına yönelik örneklere de sıklıkla yer verilecektir. Böylece ders amacına ulaşmış olacak ve mesleğe yönelik bir öğrenme süreci gerçekleşmiş olacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Süheyla Golcheshmeh
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mitolojinin ne olduğunu ve ne işe yaradığını bilir. |
| 2 | Mezopotamya ile Yakın Doğu mitosları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Farklı mitolojiler içerisinde yer bulan tufan mitlerini karşılaştırmalı olarak inceler. |
| 4 | Yaratılış mitlerini karşılaştırmalı olarak ele alır. |
| 5 | Klasik Yunan mitolojisindeki tanrı ve tanrıçaları tanır. |
| 6 | Klasik Yunan mitoslarının doğayla ve tarihsel olaylarla ilişkisini kurar. |
| 7 | Mesleğin icrasında mitolojik hikâyeleri nerelerde kullanacağına yönelik bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında mythos-logos kavramı, kapsamlı biçimde ele alınacaktır. Orta Doğu ve Yakın Doğu mitoslarında işlenen temel bazı konular (tanrıların doğuşu, insanın yaratılışı, tufan, ilk günah gibi) karşılaştırmalı olarak incelenecektir. Ayrıca Klasik Yunan ve Roma mitolojisi hakkında bilgi sahibi olunmasını sağlayarak bu mitosların Orta Doğu ve Yakın Doğu mitosları ile benzer ve farklı yönlerini kavranmasını sağlamak amaçlanmaktadır. Tüm bunların yanı sıra mitolojik hikâyeler anlatılırken, aynı zamanda bu mitosları ileride rehberlik mesleğini icra ederken nerelerde kullanacaklarına yönelik örneklere de sıklıkla yer verilecektir. Böylece ders amacına ulaşmış olacak ve mesleğe yönelik bir öğrenme süreci gerçekleşmiş olacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Mitoloji nedir? Neden vardır? Ne anlatır? & Sır Dolu Mezopotamya: Sümer-Asur-Babil’de Yaratılış ve Tufan Mitleri | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 2 | Sümer ve Babil Mitolojileri İçerisinde Önemli Bir Yeri Olan “Gılgamış Miti” & Ölümsüzlük ve Bereket Gibi Kavramlarla Özdeşleştirilen “Yılan” Figürü | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 3 | Eski Ahit’in Gizledikleri: Yaratılış ve Tufan Miti & İslam Medeniyeti’nde Yaratılış ve Tufan Miti & Ateşle Gelen Yaratılış: İran Yaratılış Miti, Zerdüştlük ve Tufan Miti & Mısır Yaratılış Miti ve Tufan Miti | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 4 | Yunan Mitolojisinde Evrenin ve Tanrıların Yaratılışı & Prometheus’un İnsanı Yaratması ve İnsanlık İçin Ateşi Çalması | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 5 | On İki Büyük Olymposlu: Zeus ve Aşk Maceraları & Hera | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 6 | On İki Büyük Olymposlu: Poseidon, Demeter, Hestia, Athena | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 7 | On İki Büyük Olymposlu: Apollon, Artemis, Ares, Aphrodite | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | On İki Büyük Olymposlu: Hephaistos, Hermes, Hestia ve Ek Olarak Hades & Dionysos | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 10 | Yunan Mitolojisinde En Önemli Kahramanlar Arasında Yer Alan Herakles’in Doğumu ve On İki Görevi | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 11 | Diğer Kahramanlar: Perseus, Bellerophontes, Orpheus, İason, Atalante, Oidipus ve Theseus | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 12 | Yalnızca İnsanların Değil Aynı Zamanda Tanrıların da Savaştığı Troia Savaşı | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 13 | Troia Savaşı Sonrasında Ülkelerine Dönmek İsteyen Yunan Kuvvetlerinin Yaşadıkları Mücadeleler (Agamennon, Odyseus, Menelaos) & Genel Değerlendirme | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi, büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 14 | Uygulamalı Ders (İstanbul Arkeoloji Müzesi) | Düz anlatım, Vaka Çalışması, Büyük Grup Tartışması | Öğrencinin bireysel hazırlığı |
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Baker, E. K. (2014). Antik Yunan ve Roma Hikayeleri: Homeros’tan Okumalar. Altın Bilek Yayınları. Beydiz, M. G. (2016). Mitolojiden Sanata Hayvan İmgesi. Arkeoloji ve Sanat Yayınları. Bulfinch, T. (2012). Klasik Yunan ve Roma Mitolojisi. İnkılap Kitabevi. Can, Ş. (2022). Klasik Yunan Mitolojisi. Ötüken Neşriyat. Carpenter, T. H. (2007). Antik Yunan’da Sanat ve Mitoloji. Homer Kitabevi. Ergener, R. (2022). Anadolu’nun Kültürel Kökleri: Tarih Mitoloji ve Din. Maya Kitap. Erhat, E. (2011). Mitoloji Sözlüğü. Remzi Kitabevi. Fry, S. (2023). Mitos - Yunan Mitleri 1. Alfa Yayıncılık. Fry, S. (2022). Kahramanlar: Ölümlüler ve Canavarlar, Arayışlar ve Maceralar - Yunan Mitleri 2. Alfa Yayıncılık. Fry, S. (2023). Troya: En Büyük Hikayemiz - Yunan Mitleri 3. Alfa Yayıncılık. Gezgin, D. (2021). Bitki Mitosları. Pinhan Yayıncılık. Gezgin, D. (2019). Hayvan Mitosları. Sel Yayıncılık. Gezgin, İ. (2009). Kültürlenme Sürecinin Mitik Kahramanı: Gılgamış. Alfa Yayıncılık. Hooke, S. H. (2002). Ortadoğu Mitolojisi. İmge Kitabevi. Kramer, S. N. (2020). Sümer Mitolojisi. Kabalcı Yayınevi. Kramer, S. N. (2020). Sümerler: Tarihleri, Kültürleri ve Karakterleri. Kabalcı Yayınevi. Kramer, S. N. (2020). Sümerlerin Kurnaz Tanrısı Enki. Kabalcı Yayınevi. Küçükeren, C. C. (2007). Karia Efsaneleri. Ekin Yayın. Rosenberg, D. (2006). Dünya Mitolojisi: Büyük Destan ve Söylenceler Antolojisi. İmge Kitabevi. Schwab, G. (2010). Klasik Yunan Mitolojisinin En Güzel Efsaneleri - Cilt I. İlya İzmir Yayınevi. Tez, Z. (2008). Mitolojinin Kültürel Tarihi: Doğu ve İslam Mitolojisi - Mitolojik Söylenceler. Doruk Yayımcılık. Urundul, E. (2012). Anadolu Mitolojisi. Genesis Kitap. Yonar, G. (2015). Yaratılış Mitolojileri. Ötüken Neşriyat.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Tartışma | 10 | 3 | 30 |
| Soru-Yanıt | 10 | 1 | 10 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 1 | 1 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 10 | 100 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 172 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek